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语文考试题包括（）试题和（）试题两种。
主观性；客观性
略

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2022届河南省六市高三一模语文试题及答案（逐题解析） 统编版高三总复习 2022年3月17日 2022年河南省六市高三第一次联合调研检测 语文 注意事项： 1.考试时间共150分钟，满分150分。 2.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出答案后，用铅笔在答题卡上将对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答主观题时，将答案写在答题卡对应区域。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第卷阅读题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文学批评要引导创作、多出精品，提高审美、引领风尚，首先须建立在讲真话的基础之上，这是文学批评的初心。如鲁迅先生所说，“批评必须坏处说坏，好处说好，才于作者有益”。敢说真话、敢于批评，才能褒优贬劣、激浊扬清。否则，文学批评对文学的发展就很可能不仅无益，而且有害。 说真话并不是一件容易的事，真正能做到“说真话”的批评并不多见。今天的文学批评屡屡遭遇公信力危机，问题也正从这里开始。尤其是针对当代作家作品的文学批评，因为关系到作家的人情或脸面，常常避免不了许多外在的压力和诱惑。为了批评而批评，甚至无视作品的客观实际，放弃说真话，而去吹捧造势，这样的文学批评自然失信于广大读者。无论是作家还是读者，从批评中看不到真实的反馈和评价，文学批评就谈不上“坏处说坏，好处说好”，而是沦为软文一般。 批评家首先是普通读者，表达自己对作品的真实感受和判断，既是勇气也是尊严。文心雕龙说“良书盈箧，妙鉴乃订”，表彰推荐好的作品，解读其优长，阐释其意义空间，坦陈其缺憾与不足，均为批评家之本职，文学批评的真知灼见也正在于此。“嘤其鸣矣，求其友声”（诗经），批评家在作家的创作中寻找知音，对作家来说也许正是一样。当然，批评家难免各有偏好，因此文学批评的意见不必一致，感受不用划一。批评也是一种创作，惟有说真话，表达自己的真情实感，才能创作出直抵人心的文学批评之作，有助于推动形成健康的文学生态。否则，乱骂与乱捧、表扬和自我表扬相结合等乱象便会层出不穷。 批评家又是专业读者，文学批评之所以不同于读后感，就在于真正的文学批评往往为一个时代的审美机制代言，它既帮助作家总结创作得失、厘清创作思路，校正创作方向，更帮助大众和读者认识一个时代文学的价值应该在哪里，并把这种价值发掘和阐释出来。批评的力量就在于它实事求是的求真品格。批评家的感受和判断建立在专业知识和审美眼光的基础之上，是在宽阔的视野和深入的研究中不断获得拓展的思想成果。贺拉斯把批评比作“磨刀石”，虽然不能直接切割东西，但可以使刀更锋利，使艺术创作更成熟。正是在这个意义上，我们说文学批评是文学的方向盘，是引领一个时代文学风尚的利器。比如19世纪别林斯基的文学批评密切联系俄国社会现实和文艺现实，总结俄国文学的创作经验，对于俄国文学理论，甚至是世界文学理论，都产生了重要的影响。 说真话，还需要把真话讲好。文学批评同样需要“了解之同情”，只有这样，批评家才能对作家的创作甘苦感同身受，同时在阅读，阐释、分析的过程中，完成独立的审美创造。换句话说，如果批评家不满足于仅仅对具体作品或创作现象发表评论，不满足做创作者的附属品或“寄生物”，而是想自觉地通过文学批评发表创造性意见，那么就尤其需要批评家与作家之间的真实精神碰撞。这样的精神碰撞是文学批评最根本的动力，也只有这样相互砥砺，批评才有可能与创作之间形成一个良性的互动循环。 文学批评面对的不仅是单一的文本，也是丰富多彩的世界。何况“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”，作家以创作表达对生活的态度和看法，作品中隐藏的东西，要靠读者的阅读去发现，批评家则借助作家创作的作品，结合个人经验和自身感受，去解读生活本身和我们所处的时代。随着社会风尚、时代趣味的不断变化，文学批评的伦理、边界、形态，同样在不断发生变化，但任何时候，说真话都是批评最为重要的伦理，事关评论作品能否获得留得下来的生命力。无论是别林斯基之于果戈里，还是金圣叹之于水浒传，抑或当今自媒体平台上的“六神磊磊读金庸”，都为我们提供了不同面向、不同形态的批评范例。我们相信，只有说真话，把真话讲好，文学批评才能走上一条有效引领创作的路径。 （摘编自辛文岩文学批评应该如何“说真话”） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.文章第一段引用鲁迅先生的话，直截了当地表明好的文学批评应该实事求是，对作者的创作才有好处。 B.批评家唯有恪守其本职，敢于说真话，才能避免出现层出不穷的批判乱象，推动健康文学生态的形成。 C.贺拉斯把批评比作“磨刀石”，认为它能引领一个时代的文学风尚，对文学理论产生重要影响。 D.别林斯基、金圣叹等在文学批评方面的范例说明评论作品要想获得生命力，就必须讲真话。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（） A.文章开篇开门见山，提出本文中心论点文学批评要牢记初心，建立在讲真话的基础之上。 B.文章引用文心雕龙诗经中的文字，体现了文学批评和批评家对于作品及创作者的重要性。 C.文章主体部分具体分析了“为什么讲真话”“如何把真话讲好”，采用了并列式的论证结构。 D.作者认为文学批评也会随社会、时代的变化而变化，但讲真话始终都应该是最重要的伦理，照应开篇。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（） A.当今的文学批评遭遇公信力危机，与批评家在外在的压力和诱惑下，不想或不敢说真话有关。 B.真正的文学批评之所以对作家创作有帮助，更对大众和读者也有引领作用，是因为它不同于普通的读后感。 C.只要批评家能对作家的创作甘苦感同身受，就能让文学批评与创作之间形成良性的互动循环。 D.根据文中观点，很多作家的作品对于文学发展没有意义，是因为没有真正的文学批评为其保驾护航。 【13题答案】 【答案】1.C2.C3.A 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“认为它能引领一个时代的文学风尚，对文学理论产生重要影响”错误。贺拉斯把批评比作“磨刀石”是为了说明文学批评能促使作家的创作水平更高，作品更优秀。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“并列式的论证结构”错，本文主体部分采用的是逐层递进的论证结构。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.因果倒置。由原文第四段“文学批评之所以不、同于读后感，就在于真正的文学批评往往为一个时代的审美机制代言，它既帮助作家总结创作得失、厘清创作思路，校正创作方向，更帮助大众和读者认识一个时代文学的价值应该在哪里，并把这种价值发掘和阐释出来”可知。 C.过于绝对。倒数第二段“只有这样相互砥砺，批评才有可能与创作之间形成一个良性的互动循环”强调批评家与作家之间相互的真实精神碰撞，而不是一方。 D.“是因为没有真正的文学批评为其保驾护航”错，夸大了文学作品对于文学创作的作用。 故选A。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （摘自国家统计局中华人民共和国2020年国民经济和社会发展统计公报） 材、料二：提升技术技能人才社会地位更重要的，是建立职业培养，技术技能方面的优势和特色。中国人民大学国家发展与战略研究院相关人士认为，一方面，在培养人才的过程中，要注重对实操技能的训练和对工匠精神的培育；另一方面，在职业发展道路上，应推出技术技能人才的独特晋升机制，为各个级别的技术技能人才提供相应的社会保障和职业晋升通道。因此，促进职业教育，培养技术技能人才，不仅是教育部门一家的责任。还需要多部门有效联动，形成百花齐放的教育体系和职业体系，让进入职业教育体系的学生看到希望，扭转“唯学历论”的教育期待与制度设计。 （摘编自黄冲、陈文琪职业教育要成为主动选择六成受访家长表示需提高教育质量） 材料三：“职

语文考试题包括（）试题和（）试题两种。

正确答案:主观性；客观性

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2017年，河南省将积极支持郑州、洛阳、许昌三市联合创建中国制造2025城市试点示范。

正确答案:错误

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当前、腾讯已宣布与（）政府合作打造“智慧城市”。

• A、河南省、重庆市和上海市
• B、河南省、重庆市和广州市
• C、河北省、重庆市和上海市
• D、河南省、天津市和上海市

正确答案:A

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当前、腾讯已宣布与（）政府合作打造“智慧城市”。

• A、河南省、重庆市和上海市
• B、河南省、重庆市和广州市
• C、河北省、重庆市和上海市
• D、河南省、天津市和上海市

正确答案:A

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2017年，河南省将积极支持郑州、洛阳、许昌三市联合创建中国制造2025城市试点示范。

正确答案:错误

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