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一年级语文上学期期末检测题
看拼音写词语
qí zhì yān mò bái fèi liú tǎng wēi xiǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
旗帜 淹没 白费 流淌 微小
读拼音，正确、端正、规范地写字。
nú pú zhí yuán dǐ kàng jian yì rén liú rú cháo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
suí jí zhì huì shèn zhì fáng zhǐ zuò è duō duān
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
nú púzhíyuán dǐkàng jianyì rénliúrúcháo
（奴仆 ）（职员 ）（抵抗 ） （建议 ）（人流如潮）
suíjí zhì huì shèn zhì fáng zhǐzuòèduōduān
（随即） （智慧 ）（甚至 ）（防止 ）（作恶多端 ）
一、考题回顾
题目来源:5月18日辽宁省大连市面试考题
试讲题目
1.题目：《古对今》
2.内容：
古(gǔ)对(duì)今(jīn)，
圆(yuán)对(duì)方(fāng)。
严(yán)寒(hán)对(duì)酷(kù)暑(shǔ)，
春(chūn)暖(nuǎn)对(duì)秋(qiū)凉(liáng)。
晨(chén)对(duì)暮(mù)，
雪(xuě)对(duì)霜(shuāng)。
秋(qiū)风(fēng)对(duì)细(xì)雨(yǔ)，
朝(zhāo)霞(xiá)对(duì)夕(xī)阳(yáng)。
桃(táo)对(duì)李(lǐ)，
柳(liǔ)对(duì)杨(yáng)。
莺(yīng)歌(gē)对(duì)燕(yàn)舞(wǔ)，
鸟(niǎo)语(yǔ)对(duì)花(huā)香(xiāng)。
3.基本要求：
(1)举例讲解本课生字，联系实际并借助图片理解字词;
(2)10分钟完成试讲;
(3)配合适当板书。
答辩题目
1.请你分析一下本篇课文。
2.请说一下，怎样讲课才更能符合一年级学生特点?
【教学过程】
(一)揭示课题，初步解题
1.我们已经学过一首《对韵歌》了，你们还记得吗?谁来背一背。今天我们再来学习一个对韵歌，题目是《古对今》。(板书：古对今)读好课题。
2.解题，古指的是很久很久以前，今指的是现在，古和今是一对反义词。
(二)看图说话，认读词语
1.用PPT出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片，让学生说说图片上的景色，随机出示“晨、暮、朝霞、夕阳”等词语，让学生认读。
2.让学生看课文插图说话，想象并描述春天的情景，随机出示“和风、细雨、柳树、鸟语花香”等词语让学生认读。
(三)反复朗读，读出节奏
1.请学生借助拼音，自由读对子歌。
要求：
(1)在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。
(2)用“——”划出新词。
2.自读检查。
指名轮读，一人一个小节。
同桌对读，正音。
3.听老师读，注意哪里停顿。
模仿老师读出节奏。
4.集体拍手读，同桌对拍读。
(四)熟读成诵，理解大意
1.认读词语、生字卡片。读词卡时，师相机引导理解。
2.播放古对今图像资料，一同欣赏。联系实际理解。
(1)“寒”就是“冷”，“严寒”就是非常冷。“暑”是热，那么，“酷暑”呢?
【明确】非常热。
(2)“和风”和“细雨”相对，你觉得那是怎样的风呢?
【明确】温柔的风、温和的风。因为“温和的风”与“绵绵细雨”搭配更为融洽。
(3)在什么时候可以看到朝霞?你喜欢吗?“夕阳”是什么时候的太阳?
【明确】早上天亮之后看到的是朝阳，下午天黑之前看到的是夕阳。
那晚上的彩霞我们可以叫什么?“晚霞”可以对什么呢?
【明确】晚霞对朝霞。
(4)从课文中你发现了什么吗?
【明确】大自然有很多美好的事物，等待我们去探索和发现。
(五)多法巩固，练习生字
1.摘星星游戏。出示会写生字词，拼音与汉字连接起来。
2.组词练习，给你喜欢的生字找小伙伴，看看可以组成哪些词。
师巡视指导，全班展评，鼓励为主。
(六)小结作业
1.小结：朗读课文，收束全文。
2.课后实践：找找对子歌，并请家长指导读正确。
【板书设计】
古对今
古——今，圆——方
严寒——酷暑
和风——细雨
朝霞——晚霞
【答辩题目解析】
1.请你分析一下本篇课文。
【参考答案】
本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。
课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”;后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。
三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。以上就是我全部的答案，谢谢考官!
2.请说一下，怎样讲课才更能符合一年级学生特点?
【参考答案】
一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是比较困难的，因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”(完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂教学结束后统计并给予奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务，就闯过一关或登上一坡，完成所有学习，就闯关成功或登上高峰)“小组比赛”(以小组为单位合作学习，完成学习任务后，评出最佳小组)等活动，寓学于玩中，以唤起学生的注意，维持学习兴趣。
火车站
学校
医院
学校
公司
哥哥家
2014-2015学年度上学期小学一年级学情分析语 文 试 题卷面分：5分一、 拼音世界。1、请你帮下面的字母、音节找到自己的家。（9分）yucieruihenzhshim2、看图，连一连！ (10分) xio y li sh xio gu mi hu qin b 二、字词乐园。1、我会拼。（10分）r zi sh bn hu tu mo jn r ku 2、 我会变。（6分）(1)加一笔，变新字。米- 月- 人-(2)减一笔，变新字。百- 去- 日-3、 比一比，再组词。（10分）马（ ） 开（ ） 田（ ） 禾（ ） 大（ ）鸟（ ） 升（ ） 电（ ） 木（ ） 天（ ）三、积累运用。1、 我会连。（8分）绿绿的 一只 可爱的 一条 红红的 一件 漂亮的 一把 2、读句子，写出带点字的反义词。（3分）春去花还在，人 鸟不惊。我的左面是小明，我的面是小红。我的苹果大，他的苹果。3、照样子，写一写。（没有学过的字可以写拼音哦）共12分（1）例：一个个（3分） （2）例：很大很红（3分） （3）例：又大又圆的苹果 （2分）又 又 的 又 又 的 （4）例：红红的太阳像个大火球。（2分） 像 。（5）例：飞机越飞越高。（2分） 越 越 。四、阅读平台。，。，。，。，。 ，：。1、（2分）短文一共有（ ） 个自然段，第二自然段有（ ）句话。2、（4分）我在白纸上先画了（ ），又画了（ ）和（ ），接着画了（ ）。3、（3分）用“”画出小鸟的样子。4、（3分）照样子写词语：尖尖的 五、看图写话。（15分） 放学了，小朋友们在打扫卫生。仔细观察图上三个小朋友分别在干什么？他们干得怎么样？用一段话写清楚。不会的字可以注拼音。
不想回家
不认识路
住得不远
20
50
70
5分钟
10分钟
15分钟
学校
公司
哥哥家
200多
2000多
3000多
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