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不属于学习医学伦理学意义的是( )。A、美化医院的医疗环境B、提高医生的医德品质C、提高医疗护理质量D、促进社会的精神文明建设E、培养又红又专的卫技人才

题目

不属于学习医学伦理学意义的是( )。

A、美化医院的医疗环境

B、提高医生的医德品质

C、提高医疗护理质量

D、促进社会的精神文明建设

E、培养又红又专的卫技人才


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  • 第1题:

    下列各项中不属于医学伦理学任务的是

    A:确定符合时代要求的医德原则和规范
    B:反映社会对医学职业道德的需要
    C:直接提高医务人员的医疗技术
    D:为医学的发展导向
    E:为符合道德的医学行为辩护

    答案:C
    解析:
    医学伦理学的任务是:确定符合时代要求的医德原则和规范、反映社会对医学的要求、为医学的发展导向、为符合道德的医学行为辩护。

  • 第2题:

    下列情况中不属于医学伦理学任务的是

    A.为符合道德的医学行为辩护
    B.确定符合时代要求的医德原则和规范
    C.反映社会对医学职业道德的需要
    D.直接提高医务人员的医疗技术
    E.为医学的发展导向

    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    下列各项,不属医德修养内容的是()

    A树立正确的医德认识,在实践中进行医德品质的培养

    B认真学习医学伦理学知识,进行医德理论修养

    C在医疗实践中以医德原则和规范要求自己,进行认知修养

    D学习国家医疗体制改革文件,进行卫生政策修养

    E以正确的医德思想克服旧的道德观念的影响,进行医德信念修养


    D

  • 第4题:

    下列各项,不属于医德修养内容的是

    A.树立正确的医德认识,在实践中进行医德品质的培养
    B.认真学习医学伦理学知识,进行医德理论修养
    C.在医疗实践中以医德原则和规范要求自己,进行认知修养
    D.学习国家医疗体制改革文件,进行卫生政策修养
    E.以正确的医德思想克服旧的道德观念的影响,进行医德信念修养

    答案:D
    解析:
    医德修养是指在医学生和医务工作者为培养医德品质进行勤奋学习、自我教育和自我陶冶的过程与功夫以及经过长期医疗实践的磨炼所达到的医德境界。其中包括在医疗实践中所形成的情操、举止、礼貌、品行等。医德修养的途径和方法包括:①与医疗实践相结合是医德修养的根本途径;②"慎独"是医德修养的重要途径;③自律与他律是医德品质的养成方式。

  • 第5题:

    下列各项中不属于医学伦理学任务的是
    A.确定符合时代要求的医德原则和规范
    B.反映社会对医学职业道德的需求
    C.直接提高医务人员的医疗水平
    D.为医学的发展导向
    E.为符合道德的医学行为辩护


    答案:C
    解析: