第1题:
A.由自己作主
B.无报酬的
C.对必然的认识
D.在法律允许范围之内不受限制和约束
第2题:
第3题:
社会性别平等是指所有人都可以在不受()的限制下,自由发展个人能力和自由做出选择。
第4题:
自由等于言行不受限制。
第5题:
约束作用于非自由体上而限制某运动的这种力叫约束反力。
第6题:
下列对自由的认识正确的是()。
第7题:
十九大报告第十三部分第(五)节“持之以恒正风肃纪”中提高:“加强纪律教育,强化纪律执行,让党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线,习惯在受监督和约束的环境中工作生活。”怎样理解纪律也自由的关系?()
第8题:
在自由和必然关系问题上马克思主义哲学认为,自由是()
第9题:
对
错
第10题:
自由扩散运动为水分子扩散运动不受任何约束
限制性扩散为水分子受周围介质的约束,扩散运动受到一定程度的限制
人体尿液中的水分子是自由扩散
脑组织中水分子也是自由扩散
脑脊液中的水分子是限制性扩散
第11题:
由自己作主
无报酬的
对必然的认识
在法律允许范围之内不受限制和约束
第12题:
是指人的身体不受拘束,因而被视为“最小限度的自由”
是指人的行动自由
是指人身自由不受非法限制和剥夺
是指无限制的自由
第13题:
法的价值中最本质的价值是自由,正如马克思所说:“法典就是人民自由的圣经。”****制度下的法律虽然由国家制定,形式上具有合法权威,然而由于本质上背离了自由的要求,因而只能是一种徒具形式的“恶法”。任何不符合自由意蕴的法,都不是真正意义上的法。这是教材上阐述的观点。针对这一观点,甲、乙、丙、丁四位同学发表了下列看法。下列判断中哪种是正确的?
A、甲同学认为,自由是极为神圣的,限制自由的法就不是法
B、乙同学认为,自由是神圣的,但自由也应有限度,这个限度应由法来规定
C、丙同学认为,自由诚可贵,法治亦重要,即使是现代社会,自由也应是法治范围内的自由
D、丁同学认为,教材所说的“任何不符合自由意蕴的法,都不是真正意义上的法”,只具有相对的意义,不是在任何条件下都适合这种说法
1、【答案】C
【考点】本题考点是法的价值。
【解析】法的价值包括自由、秩序、正义、利益。法的价值上所言的自由,即意味着法以确认、保障人的这种行为能力为己任,从而使主体与客体之间能够达到一种和谐的状态。自由作为法的价值的意义体现在以下三个方面:①自由是法的最高价值,法是自由的根本保障;②自由是衡量法是否真正“正当”的标准,只有法的形式而缺乏对自由保障的法不是真正意义上的法;③自由体现了人性最根本的需要,是人类生存在发展的基本权利,法只能保障自由,而不能限制和践踏自由。
自由是神圣的,但法是兼具形式和实质两种特性的,限制自由的法虽然不符合法的实质要求,但在形式上还可能符合法的表征,成为统治者的工具,这样的法虽然是徒具形式的“恶法”,但也是法,所以选项A说“限制自由的法就不是法”是错误的。自由不是绝对的,自由也应该有限度,对己的自由不能侵犯他人的利益,但是自由的限度不是由统治者规定的,而是由法和社会中的道德等因素决定的,所以选项B认为自由的限度由统治者规定的说法是错误的。也正是基于这一点,选项C是正确的,它正确说明了自由应当在法治范围内行使和界定。任何不符合自由意蕴的法都不是良法,是徒具形式的恶法。而我们今天所讲的法是兼具形式和实质的法,法的基本要求是良法,自由是法的第一要义,所以教材所说的“任何不符合自由意蕴的法,都不是真正意义上的法”的观点是放之四海而皆准的,所以选项D错误。
第14题:
教育咨询的自由性是指()
A自由研究,自由思考
B尊重科学,敢于直言
C不受限制,随心所欲
D广泛联想,发挥创造
第15题:
任意妄为,不受限制就是自由。
第16题:
依法享有和行使法律自由意味着()。
第17题:
游戏是一种“自由活动”,“自由”在希腊语中的意思是()。
第18题:
人身自由是人们一切行动和生活的前提条件。人身自由是指()
第19题:
《人民日报》评论指出:“一个人挥舞胳膊的自由止于别人鼻子的地方。”下列可以代替该评论的名言是()。
第20题:
第21题:
自由是对必然的认识和对客观世界的改造
必然既是自由的限度,也是自由的根据
在实践中驾驭了客观必然性,才能获得实实在在的自由
只有摆脱了必然性的制约,才能获得真正的自由
从必然到自由是一个历史发展过程
第22题:
废除人们的自由
任意干涉人们的自由
对当事人的自由施加合理的约束
任意限制人们的自由
第23题:
自由是至上和神圣的,限制自由的法就不是真正的法
虽然自由是神圣的,但自由也应有限度,这个限度应由法来规定
自由对人至关重要,因此,自由是衡量法律善恶的唯一标准
自由是法律其他价值的基础