语文老师具体地感受以及体验文本的过程,其实是可以被其他人比如学生替代的。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

某教师自学《义务教育语文课程标准（2011版）》，对“语文课程有丰富的人文内涵”这一观点感受颇深，下列感受不当的是

A．要注意教学内容的价值取向

B．要重视语文的熏陶感染

C．要注重学生对语文教材解读的模式化

D．要尊重学生在学习过程中的独特体验

第2题：

为了让学生带着自己的想法的来到课堂，老师在课前不仅需要给学生发送案例文本，还可以提供一些分析框架/问题，或者提供一些工具模版，比如案例地图，支持学生有效地完成案例准备的工作。

第3题：

2、下列不是具体化功能的是：（）

A．使原本就可以感受到的事物更加具体、清晰

B．体验原先已经存在但不能体验到的体验

C．添加原本不存的体验

D．强调被具体化的部分

第4题：

15、为了让学生带着自己的想法的来到课堂，老师在课前不仅需要给学生发送案例文本，还可以提供一些分析框架/问题，或者提供一些工具模版，比如案例地图，支持学生有效地完成案例准备的工作。

第5题：

日常性评价和阶段性评价均可以采用师生谈话、场景教学和学生作业，以及与家长和其他任课老师对学生语文能力的评价为主，也可以采用定性评价。