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简述学科课程的特点。

题目
简述学科课程的特点。

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1.简述学科课程论与活动课程论各自的特点及缺点。

2.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

3.简述学科课程的优点。

4.简述学科课程论的特点及其缺点。

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  • 第1题：

    请简述中学信息技术学科课程的主要特点。


    答案：
    解析：
    中学信息技术学科课程的主要特点如下： (1)综合性；
    (2)基础性；
    (3)工具性；
    (4)实践性；
    (5)开放性；
    (6)层次性。

  • 第2题：

    简述经验课程与学科课程的关系。
    ⑴关系：二者的关系是：课程理论、课程哲学的基本问题，本质上是儿童当下的心理经验与凝结在学科中的逻辑经验之间的关系。
    ⑵区别：经验课程一儿童当前的活生生的心理经验为基点，学科课程则以学科中的逻辑经验为基点。
    ⑶联系：经验课程并不排斥逻辑经验的教育价值，排斥的是逻辑经验脱离儿童的心理经验从而阻碍儿童的发展；学科课程也不排斥儿童的心理经验，排斥的是盲目沉醉于儿童当前的经验发展水平从而抑制儿童经验的进一步发展。
    略

  • 第3题：

    简述学科课程与活动课程的区别。
    在具体的目的、编排方式和评价上，活动课程与学科课程有着明显的区别。
    第一，从目的上讲，学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华；活动课程则主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育经验。
    第二，从编排方式上讲，学科课程重视学科知识逻辑的系统性，活动课程则强调各种有意义的学生活动的系统性。
    第三，从教学方式上讲，学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验；而活动课课程主要以学生自主的交往为主获取直接经验。
    第四，在评价方面，学科课程强调终结性评价，侧重考查学生的学习结果；而活动课程则重视过程性评价，侧重考查学生的学习过程。
    略

  • 第4题：

    简述学科课程和活动课程的含义。


    答案：
    解析：
    学科课程是从科学知识的逻辑体系中分化出学科，从中选择学习内容，以学科的逻辑体系制定标准，编写教材，按固定学时教学的课程。
    活动课程（又称经验课程、学生中心课程）是以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心的，以儿童活动为组织方式的课程形式。

  • 第5题：

    简述学科课程的特征。
    ⑴以学科知识或文化的发展作为课程目标的基本来源，课程开发以学科知识及其发展为基点，强调学科知识的优先性
    ⑵课程组织循着学科知识的逻辑体系进行
    略

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