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谈谈你对多渠道开发并利用母语学习课程资源的认识。
题目
谈谈你对多渠道开发并利用母语学习课程资源的认识。
相似考题
参考答案和解析
（1）开发并利用好语文教材，发挥教材的多种功能。教材不仅仅是学生学习语文知识，提高语文能力的文本，还承担着丰富学生生活经验，提高人文素养，培养创新精神和实践能力，养成良好的学习习惯等诸多任务。教材是重要的课程资源，其开发和利用的重点是研究和处理教材。
（2）改变单一的以课本讲授为主的教学方式。采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的教学形式，让学生在丰富多彩生动活泼的语文实践中学习语文，形成并发展语文能力，体验语文学习的乐趣。
（3）开展丰富的语文实践活动，拓展语文学习的空间。
（4）创设多彩的校园环境。将富于生命活力的环境作为课程资源之一，以熏陶学生的情感，促进学生的发展。
（5）开发并形成各具特色的校本课程。
略
（2）改变单一的以课本讲授为主的教学方式。采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的教学形式，让学生在丰富多彩生动活泼的语文实践中学习语文，形成并发展语文能力，体验语文学习的乐趣。
（3）开展丰富的语文实践活动，拓展语文学习的空间。
（4）创设多彩的校园环境。将富于生命活力的环境作为课程资源之一，以熏陶学生的情感，促进学生的发展。
（5）开发并形成各具特色的校本课程。
略
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第1题：
某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课，并开展全校性的武术大课活动，从课程资源开发和利用角度来看，该学校开发和利用的是A.信息化课程资源
B.社会课程资源
C.自然课程资源
D.实物课程资源答案：B解析：可以开发与利用的社会课程资源是丰富多样。为了保存和展示人类文明成果的公共设施如图书馆、博物馆、展览馆等无疑是重要的课程资源；道路的线条美、雕塑的造型美、音乐的节奏美等均可成为陶冶学生情操的课程资源；人类活动的交往如政治活动、经济活动、司法活动、军事活动、外交活动、科技活动等也可以成为课程资源；影响人类社会的生产生活的价值观念、宗教伦理、风俗习惯等与教育教学活动有着直接的关系，因而也是不可或缺的课程资源。 -
第2题：
请根据自己的理解，谈谈初中语文课程资源开发与利用的意义。
（1）对语文课程来说，开发与利用语文课程资源有助于语文课程的实施。语文课程资源和语文课程二者有着密切的关系。语文课程必须以语文课程资源为依托，没有语文课程资源也就无法谈及语文课程。但是，语文课程资源的外延范围远远大于语文课程本身的外延范围，并不是所有的语文课程资源都能成为语文课程的组成部分。语文课程实施的范围和水平，取决于语文课程资源的丰富程度，更取决于语文课程资源的开发和运用水平。
（2）对语文教师来说，开发与利用语文课程资源有助于语文教师的专业发展。教师本身是极为重要的课程资源，也是课程资源开发与利用的主力军。在课程开发与利用中，语文教师能开阔教育视野，转变教育观念，更好地激发创造力，这可以极大地提升语文教师的素质和能力，促进其专业发展。
（3）对学生来说，开发与利用语文课程资源有助于改变学习方式，激发学习积极性和主动性。课程资源的开发与利用对学生的发展具有独特的价值。大量、丰富的语文课程资源能给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与语文学习活动。同时，由于学生也是课程资源开发与利用的参与者，就使学生从被动的知识接受者成为知识的共建者。这些都有利于学生语文学习方式的转变，也可极大地激发学生的学习兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，全面提高自身的素质。
略 -
第3题：
谈谈你对护理人力资源管理特点的认识。
正确答案: 人的主观能动性；
人力资源的可变性；
人力资源的组合性；
人力资源闲置过程的消耗性；
人力资源的流动性；
人力资源的可塑性。 -
第4题：
结合你对企业网络营销的学习谈谈你对网络广告宣传的认识。
正确答案: 网络广告 （Web Advertisement），主要是指以国际互联网为载体发布的盈利性商业广告。2006年，中国网络广告市场规模已达到60亿元，较2005年增长75.9%；据权威机构预测，2007年网络广告规模将达到75亿元，中国网络广告正在进入一个新的爆发期。
一、网络广告的优势
凭借互联网具有的不同于传统媒体的交互、多媒体和高效的独有特性，网络广告呈现出不同于传统媒体广告的特点：
1、互动性：网络广告是一种交互式的与受众进行双向沟通的“活”广告。
2、快捷性：网络广告由于有自动化的软件工具进行创作和管理，能以低廉费用按照需要及时变更广告内容。
3、丰富性：网络广告可以做得内容十分详尽，形式丰富多彩。
4、广泛性：网络广告的特色即它的时间的连续性和地域的广泛性。
5、可控性。广告主和广告商可以实时评估网络广告效果，调整广告策略，以及按效果付费。
二、互动性是网络广告的本质特征
网络广告的互动性是一种更高程度的回归，它既具有人际传播的直接性的特点，又具有大众传播的广泛性的特点，提供了一种全球范围直接交往的可能性。具体来说，网络广告的互动性主要有三种表现形式：
1、游戏参与型。在网络广告中加入游戏接口，使终端用户可以在观看广告的同时享受一次游戏体验。需要强调的是：游戏不应该仅仅被看作是网络广告的附属品，而应该被当做网络广告中不可或缺的一部分，用潜移默化的形式突出广告主题。
2、情境体验型。这种手法主要应用于动画短片广告，通过情境中的互动环节使观看者产生身临其境之感。
3、鼠标配合型。以简单的鼠标接触来决定Banner尺寸的大小、音乐的播放或关闭，或者以鼠标的点击、拖动等方式来配合2D或3D画面的演示。
三、个性化设计是网络广告的核心
鉴于网络时代消费者的独特审美倾向，网络广告的个性化设计理念主要有以下几种视觉表现形式：
1、时尚性：针对我国网络受众年轻化、追求时髦的特点和张扬个性、乐于显示自己及与众不同的心理特征，网络广告在视觉表现上要有冲击力，创意力求新颖。
2、超时空性：这类风格的网络广告给人一种超现实、超时空的感觉。要求色彩明快，在造型上富于空间想象，视觉冲击力强，表现时代人文精神，追求美学意义上的升华。
3、卡通性：根据当代年轻人超前、酷爱卡通漫画的性格特点，广告在全卡通式的表现形式中传达商品的各种信息，不仅具有强烈的个性，而且完美展现了网络广告的独特魅力，使之成为情感传播最理想的点击对象。 -
第5题：
结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程的认识。
正确答案: 随着我国教育改革的推进，课程的改革越来戛受到重视。人们越来越认识到课程是教育改革的核心，教育目标的实现要通过课程这一载体。新一轮的课程改革进入了实验阶段。新一轮课程改革是对以往课程改革的继承与发展，既吸收了以往课程改革的成功经验，又在课程取向、目标、结构等方面有诸多的创新。新一轮课程改革基于对学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程的设计取向上以学生发展为本，以创新精神和实践能力的培养为重点。
（1）培养目标的指导思想。基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
（2）培养目标体现了培养21世纪新人的时代特征。表现为兼顾继承传统与面向未来、国际的视野和中国特色、全瞻社会与关爱个体。
（3）培养目标与课程标准中的具体课程目标形成体系。培养目标中的改革要点体现在各科课程标准的具体课程目标中。形成从抽象、宏观到具体、直接的目标网络，并表现在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等多个维度中。 -
第6题：
谈谈你对幼儿园课程中教育活动的结构化程度连续体的认识。
正确答案:单一概念、整合概念、单元教学、主题教学、教师指导的研究、方案教学、瑞吉欧的方案活动等从高到低组成了结构化程度的连续体。对结构化程度连续体的认识是
1、在幼儿园课程中，教育活动的设计与实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体，所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置
2、每种类型的教育活动本身的性质，决定了该教育活动结构化程度的基本状况，表现为每种类型的教育活动在此连续体上都可以找到相应的区域
3、尽管同种类型的教育活动的结构化程度基本状况趋同，但是由于教育活动设计和实施等各方面原因，其结构化程度也会有所不同，表现在连续体的与这种类型的教育活动相对应的较小范围内可以找到相应的位置
4、幼儿园课程的教育取向，能够从组成课程的系列教育活动在连续体的相对位置中得到反映 -
第7题：
课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式有什么重要意义？
正确答案:（1）可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学“活”起来；
（2）可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性；
（3）可以开阔教师的教育视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性智慧。 -
第8题：
问答题我们应当如何多渠道开发和利用语文课程资源？正确答案： 1.开发并利用好语文教材，发挥教材的多种功能；
2.改变单一的以课本讲授为主的教学方式；
3.开展丰富的语文学习空间；
4.创设多彩的校园环境；
5.开发并形成各具特色的校本课程。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统、利用课程资源为课程实施办事的过程，具体包括（）、筛选、培植、建设四个步骤。正确答案： 设计解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题谈谈你对多渠道开发并利用母语学习课程资源的认识。正确答案： （1）开发并利用好语文教材，发挥教材的多种功能。教材不仅仅是学生学习语文知识，提高语文能力的文本，还承担着丰富学生生活经验，提高人文素养，培养创新精神和实践能力，养成良好的学习习惯等诸多任务。教材是重要的课程资源，其开发和利用的重点是研究和处理教材。
（2）改变单一的以课本讲授为主的教学方式。采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的教学形式，让学生在丰富多彩生动活泼的语文实践中学习语文，形成并发展语文能力，体验语文学习的乐趣。
（3）开展丰富的语文实践活动，拓展语文学习的空间。
（4）创设多彩的校园环境。将富于生命活力的环境作为课程资源之一，以熏陶学生的情感，促进学生的发展。
（5）开发并形成各具特色的校本课程。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合当前实际，谈谈你对学会学习的思想内涵的认识。正确答案： （1）学会认知：“认知”不仅是书本上、课堂上的知识，还包括社会规范；要学会认识，掌握求知手段；要有强烈的学习动机、探求热情、科学的态度与方法；“求知”是一个不断反复、不断“完成”的过程。
（2）学会做事：注重培养劳动者的综合能力；不仅获取智力技能，还要获取社会行为技能等；在“求知”过程中养成科学素质基础，培养应变能力和革新能力。
（3）学会共同生活：首先要了解自身、发现他人、尊重他人，做到设身处地；学会关心、分享、合作，学会平等对话、相互交流；学会与人和自然和谐相处；主要途径是参与社会活动，在磨合中找到认同、共识，获得体验。
（4）学会生存：是教育和学习的根本目标；它超越了单纯的道德、伦理意义上的“做人”，而包括了适合个人和社会需要的全面而充分的发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题谈谈你对自然资源可持续利用的认识？正确答案： 可持续利用是指保持或延长资源的生产使用性和资源基础的完整性，意味着使自然资源能够永远为人类所利用，不致于因其耗竭而影响后代人的生产与生活。
从经济和社会角度来看，“可持续”可定义为资源的长期明智利用。
自然资源可持续利用可归纳为三个层次的问题：
①生态伦理层次-自然资源的价值和权利同样应得到保护。
②可持续发展层次-自然资源保护是要给后代留下同等的利用机会和条件。只允许明智地耗用资源，目的是持续地实现资源利用的经济效益、生态效益和社会效益。
③经济含义层次-保护主义者强调为了未来利用而节约某些资源，遭到大多数人反对。多数人虽赞成自然资源的保护和节约，但只限于在保护政策与目前有效利用方案不矛盾的范围内进行。解析： 暂无解析 -
第13题：
我们应当如何多渠道开发和利用语文课程资源？
1.开发并利用好语文教材，发挥教材的多种功能；
2.改变单一的以课本讲授为主的教学方式；
3.开展丰富的语文学习空间；
4.创设多彩的校园环境；
5.开发并形成各具特色的校本课程。
略 -
第14题：
谈谈你对教师资源的认识。
正确答案: 目前，能胜任新高中美术课程所有系列或模块的教师为数甚少。为解决这一问题，需进行合理调配，共享美术教师资源。可以利用与开发的高中美术教师资源主要有以下三方面：
第一，充分利用校内美术教师资源。
第二，各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源。
第三，聘请社会上既具有美术专业水平，又具有一定教学经验的人来学校兼职，也是解决师资匮乏问题的方法之一。 -
第15题：
谈谈你对信息技术与课程整合的目标的认识。
正确答案: 信息技术与课程整合的根本目标是培养学生解决问题的能力，实现面向时代发展的创新人才的培养。
具体可以体现在：
（1）充实、拓展课程的学习内容，促进创新人才的培养；
（2）培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。 -
第16题：
结合当前实际，谈谈你对学会学习的思想内涵的认识。
正确答案: （1）学会认知：“认知”不仅是书本上、课堂上的知识，还包括社会规范；要学会认识，掌握求知手段；要有强烈的学习动机、探求热情、科学的态度与方法；“求知”是一个不断反复、不断“完成”的过程。
（2）学会做事：注重培养劳动者的综合能力；不仅获取智力技能，还要获取社会行为技能等；在“求知”过程中养成科学素质基础，培养应变能力和革新能力。
（3）学会共同生活：首先要了解自身、发现他人、尊重他人，做到设身处地；学会关心、分享、合作，学会平等对话、相互交流；学会与人和自然和谐相处；主要途径是参与社会活动，在磨合中找到认同、共识，获得体验。
（4）学会生存：是教育和学习的根本目标；它超越了单纯的道德、伦理意义上的“做人”，而包括了适合个人和社会需要的全面而充分的发展。 -
第17题：
结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程目标的认识。
正确答案: （1）培养目标的指导思想以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
（2）培养目标体现了培养21世纪新人的时代特征，表现为继承传统与面向未来、国际视野和中国特色、全瞻社会与关爱个体。
（3）培养目标与课程标准中具体目标形成体系。培养目标中的改革要点体现在各科课程标准的具体目标中，形成从抽象、宏观到具体、直接的目标网络，表现在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等多个维度的发展性目标。 -
第18题：
更好地实现课程改革目标的当务之急，是强化课程资源意识，提高对于课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种（）
正确答案:课程资源 -
第19题：
谈谈你对自然资源可持续利用的认识？
正确答案: 可持续利用是指保持或延长资源的生产使用性和资源基础的完整性，意味着使自然资源能够永远为人类所利用，不致于因其耗竭而影响后代人的生产与生活。
从经济和社会角度来看，“可持续”可定义为资源的长期明智利用。
自然资源可持续利用可归纳为三个层次的问题：
①生态伦理层次-自然资源的价值和权利同样应得到保护。
②可持续发展层次-自然资源保护是要给后代留下同等的利用机会和条件。只允许明智地耗用资源，目的是持续地实现资源利用的经济效益、生态效益和社会效益。
③经济含义层次-保护主义者强调为了未来利用而节约某些资源，遭到大多数人反对。多数人虽赞成自然资源的保护和节约，但只限于在保护政策与目前有效利用方案不矛盾的范围内进行。 -
第20题：
问答题课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式有什么重要意义？正确答案： （1）可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学“活”起来；
（2）可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性；
（3）可以开阔教师的教育视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性智慧。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请根据自己的理解，谈谈初中语文课程资源开发与利用的意义。正确答案： （1）对语文课程来说，开发与利用语文课程资源有助于语文课程的实施。语文课程资源和语文课程二者有着密切的关系。语文课程必须以语文课程资源为依托，没有语文课程资源也就无法谈及语文课程。但是，语文课程资源的外延范围远远大于语文课程本身的外延范围，并不是所有的语文课程资源都能成为语文课程的组成部分。语文课程实施的范围和水平，取决于语文课程资源的丰富程度，更取决于语文课程资源的开发和运用水平。
（2）对语文教师来说，开发与利用语文课程资源有助于语文教师的专业发展。教师本身是极为重要的课程资源，也是课程资源开发与利用的主力军。在课程开发与利用中，语文教师能开阔教育视野，转变教育观念，更好地激发创造力，这可以极大地提升语文教师的素质和能力，促进其专业发展。
（3）对学生来说，开发与利用语文课程资源有助于改变学习方式，激发学习积极性和主动性。课程资源的开发与利用对学生的发展具有独特的价值。大量、丰富的语文课程资源能给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与语文学习活动。同时，由于学生也是课程资源开发与利用的参与者，就使学生从被动的知识接受者成为知识的共建者。这些都有利于学生语文学习方式的转变，也可极大地激发学生的学习兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，全面提高自身的素质。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题谈谈你对教师资源的认识。正确答案： 目前，能胜任新高中美术课程所有系列或模块的教师为数甚少。为解决这一问题，需进行合理调配，共享美术教师资源。可以利用与开发的高中美术教师资源主要有以下三方面：
第一，充分利用校内美术教师资源。
第二，各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源。
第三，聘请社会上既具有美术专业水平，又具有一定教学经验的人来学校兼职，也是解决师资匮乏问题的方法之一。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程的认识。正确答案： 随着我国教育改革的推进，课程的改革越来戛受到重视。人们越来越认识到课程是教育改革的核心，教育目标的实现要通过课程这一载体。新一轮的课程改革进入了实验阶段。新一轮课程改革是对以往课程改革的继承与发展，既吸收了以往课程改革的成功经验，又在课程取向、目标、结构等方面有诸多的创新。新一轮课程改革基于对学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程的设计取向上以学生发展为本，以创新精神和实践能力的培养为重点。
（1）培养目标的指导思想。基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
（2）培养目标体现了培养21世纪新人的时代特征。表现为兼顾继承传统与面向未来、国际的视野和中国特色、全瞻社会与关爱个体。
（3）培养目标与课程标准中的具体课程目标形成体系。培养目标中的改革要点体现在各科课程标准的具体课程目标中。形成从抽象、宏观到具体、直接的目标网络，并表现在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等多个维度中。解析： 暂无解析