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学龄前儿童的词语记忆能力慢慢提高,抽象记忆占优势。()此题为判断题(对,错)。

题目
学龄前儿童的词语记忆能力慢慢提高,抽象记忆占优势。()

此题为判断题(对,错)。


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  • 第1题:

    童年期记忆的主要特点是(  )

    A.有意记忆占优势
    B.意义记忆占主导
    C.形象记忆优于词的抽象记忆
    D.词的抽象记忆的发展速度超过形象记忆

    答案:A,B,D
    解析:

  • 第2题:

    幼儿记忆的特点之一是()。

    A形象记忆占优势

    B语词记忆占优势

    C意义记忆用得多

    D机械记忆效果好


    A

  • 第3题:

    下列关于3-6岁儿童记忆发展的特点描述错误的是()。

    A.无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展

    B.记忆的理解和组织程度逐渐提高

    C.语词记忆占优势,形象记忆逐渐发展

    D.幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展


    C

  • 第4题:

    幼儿记忆的特点之一是(  )。

    A.形象记忆占优势
    B.语词记忆占优势
    C.意义记忆用得多
    D.机械记忆效果好

    答案:A
    解析:
    形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前,其记忆内容只有事物的形象,即只有形象记忆,在儿童语言发生后,直到整个幼儿期,形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展,语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中,逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验,向他们提出各种要求。但是,从记忆效果看,形象记忆在幼儿的记忆中占优势。本题选择A选项,其后两种记忆效果之所以逐渐缩小,是因为随着年龄的增长,形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用,而是有越来越密切的相互联系。一方面,幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称,那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起,另一方面,幼儿所熟悉的词,也必然建立在具体形象的基础上,词和物体的形象是不可分割的。

  • 第5题:

    幼儿记忆的特点之一是()。

    A形象记忆占优势

    B语词记忆占优势

    C意义记忆用的多

    D机械记忆效果好


    A