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()是指儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。A普遍移情阶段B理解他人情感而产生的移情的阶段C情绪理解D情绪识别能力

题目
()是指儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。

A普遍移情阶段

B理解他人情感而产生的移情的阶段

C情绪理解

D情绪识别能力

相似考题

1.情绪理解,包括对()的理解和对()的理解A情绪状态B情绪过程C情绪认知能力D情绪识别能力

2.情绪推理能力是指对情绪产生的因果关系的理解能力()A情绪表达能力B情绪推理能力C情绪认知能力言D情绪识别能力

3.当儿童能够理解“悲喜交加”这种情绪时，说明他们已经获得了哪种情绪理解能力？（）A．混合情绪理解B．表情识别能力C．情绪表达能力D．情绪情境识别

4.儿童在关注受害者不幸的同时也会分析其原因,并能理解他们深层的情绪体验,这属于移情能力发展的()A普遍移情阶段B理解他人情感而产生的移情的阶段C情绪理解D情绪识别能力

更多“()是指儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。 ”相关问题

  • 第1题：

    1、（）的定义是：儿童理解情绪的原因和结果的能力，以及应用这些信息对自我和他人产生恰当情绪反应的能力。

    A．情绪理解能力

    B．情绪表达能力

    C．情绪调节能力

    D．情绪控制能力


    情绪理解能力

  • 第2题：

    研究者给儿童讲述情境故事，要求儿童推断主人公的情绪。该任务考察的是儿童的哪种能力？（）

    A．情绪情境识别

    B．表情识别能力

    C．情绪表达能力

    D．混合情绪理解


    情绪情境识别

  • 第3题：

    5、花花能理解“又开心又难过”的情绪，这反映了她哪种情绪理解能力？（）

    A．表情识别能力

    B．情绪表达能力

    C．情绪情景识别

    D．混合情绪理解


    混合情绪理解

  • 第4题：

    5.随着儿童的成长，儿童对自己和别人，对社会关系的认识和理解越来越深刻，能够理解别人的观点，感受别人的情绪，更好地控制和表达自己的情绪与行为。这种解释儿童情绪产生机制的理论被称为（）。 A 社会认知理论 B 知觉再认理论 C 社会学习理论 D 学习理论

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    积极影响：能提高社会交往能力，树立正确的价值观，正确评价自己，促进儿童的社会化进程。消极影响：面对同伴中的一些不正确的价值观，儿童可能屈服于压力而被迫接受。

  • 第5题：

    1、自知就是能准确地识别、评价自己和他人的（），能及时察觉自己的情绪变化，能归结情绪产生的原因。

    A．情绪智慧

    B．情感智慧

    C．情绪商数

    D．情绪情感


    C

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