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早教活动的核心是()。A.集体活动B.亲子互动C.同伴交往D.户外活动

题目

早教活动的核心是()。

A.集体活动

B.亲子互动

C.同伴交往

D.户外活动

相似考题

1.学前儿童人际交往教育活动的主要类型有:亲子交往、同伴交往、师幼交往、()。A.与其他社会成员的交往B.与家庭成员的交往

2.早教基地教育活动的主要组织形式是()。A.区角活动B.室外活动C.教学活动D.亲子活动或游戏

3.比较能够体现幼儿的人际交往水平，主要以同伴为交往对象的活动是A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动

4.正式的早教活动过程中，哪个时间板块最能体现早教活动的宗旨?()A.亲子游戏时间B.精细动作时间C.问候时间D.艺术活动时间

参考答案和解析
参考答案B
更多“早教活动的核心是()。 A.集体活动 B.亲子互动 C.同伴交往 D.户外活动 ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    “早教”最早起源于德国，是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、 人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单说就是一种用亲子互动的方式，旨在促进孩子成长的活动。中国家庭的“早教”却是另一番样子。在一项针对“早教”的调查 中发现，幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等。除了不少幼儿园在 特色班里已有涉及，家长更多的则是花时间带孩子参加业余培训班，在语文、英语和数学上下工夫。
    这段文字意在说明：

    A.中国“早教”更注重知识学习
    B."早教”在中国已经偏离本源
    C.中国“早教”不利于孩子成长
    D.中国“早教”与德国的不同点

    答案：B
    解析：
    文段首先指出“早教”起源于德国，并介绍了它的初衷一用亲子互动的方式促进孩子的成长。接着阐明了中国“早教”的种种表现，显然偏离了这种初衷。即中国的“早教”已偏离了本源。故本题选B。

  • 第3题：

    根据艾里康宁的观点，小学生的主导活动是

    A.学习
    B.游戏
    C.同伴交往
    D.亲子交往

    答案：A
    解析：
    艾里康宁根据心理发展按相应的主导互动类型划分为六个阶段，其中小学生 的主导活动是学习活动类型。

  • 第4题：

    幼儿最早形成的人际交往能力的活动是

    A、师幼交往

    B、亲子交往

    C、同伴交往

    D、家园互动


    参考答案：B

  • 第5题：

    “早教”最早起源于德国，是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单说就是一种用亲子互动的方式，旨在促进孩子成长的活动。中国家庭的“早教”却是另一番样子。在一项针对“早教”的调査中发现，幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及，家长更多的则是花时间带孩子参加业余培训班，在语文、英语和数学上下工夫。
    这段文字意在说明（ ）。
    A.中国“早教”更注重知识学习 B. “早教”在中国已经偏离本源
    C.中国“早教”不利于孩子成长 D.中国“早教”与德国的不同点


    答案：B
    解析：
    文段首先介绍了起源于德国的“早教”的基本内容，随后话锋一转，提出在中国“早教”已是另一番样子，内容已与最初意图大相径庭。可见，文段意在说明发源于德国的早教在中国已经脱离本源，在应试教育环境中偏重于“知识的填充”而忽略对儿童多方面协调发展的培养。故本题选择B选项。A项“更注重”的比较对象不明确，为无由比较；C项为过度推断，“早教”的有用性不是文段重点；D 项过于笼统，不是文段意旨所在。

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