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提出“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”的教育家是()。A.陈鹤琴B.叶圣陶C.蔡元培D.陶行知

题目
提出“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”的教育家是()。

A.陈鹤琴

B.叶圣陶

C.蔡元培

D.陶行知

相似考题

1.“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了”这是苏联教育家__________的德育观点。

2.提出教育即生活、教育即生长的教育家是洛克。()此题为判断题(对，错)。

3.提出“只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人”的西方教育家是A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.苏格拉底 D.杜威

4.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。A.杜威B.陶行知C.蔡元培D.斯宾塞E.卢梭

更多“提出“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”的教育家是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    马卡连柯说：“儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的、实际可以感触到的教育力量。”这句话提示在教育过程中( )。

    A.充分发挥班集体的教育功能，使之成为真正的教育力量
    B.要通过转化个别学生，促进班级的管理与发展
    C.要通过制定规章制度管理好学生的日常行为
    D.班主任要充分掌握管理的主动权

    答案：A
    解析：
    马卡连柯的这句话强调了集体的舆论力量可以成为重要的教育因素。这句话提示教育者在教育过程中应该充分发挥班集体的教育功能，使之成为真正的教育力量。

  • 第2题：

    只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是()。

    A、加里宁
    B、马卡连柯
    C、凯洛夫
    D、苏霍姆林斯基

    答案：B
    解析：
    集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要内容，它指出教育任务是培养集体主义者，只有在集体中、通过集体和为了集体进行教育，才能完成培养集体主义者的任务。

  • 第3题：

    “教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。
    杜威
    略

  • 第4题：

    只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素，提出这一集体教育主张的教育家是（　　）。

    A.加里宁
    B.马卡连柯
    C.凯洛夫
    D.苏霍姆林斯基

    答案：B
    解析：
    题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。

  • 第5题：

    只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（　　）。

    A 、 加里宁
    B 、 马卡连柯
    C 、 凯洛夫
    D 、 苏霍姆林斯基

    答案：B
    解析：
    教育学中的规范教育学的建立。马卡连柯著有《论共产主义教育》，其核心教育思想是集体主义教育。

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