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在小组教学法中，教师的错误角色功能是A、引导者B、权威者C、资源提供者D、训练者

题目

在小组教学法中，教师的错误角色功能是

A、引导者

B、权威者

C、资源提供者

D、训练者

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1.在“前喻型”文化结构中,教师角色是设疑者、启发者、引导者和协助者。()A、错误B、正确

2.教师在阅读教学过程中的角色是:()、()和引导者。A、设计者B、规划者C、服务者D、组织者

3.教师在阅读教学过程中的角色是()。A.服务者B.组织者C.活动者C.引导者

4.在小组教学法中,教师的角色功能不是()。A.引导者B.权威者C.资源提供者D.训练者

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  • 第1题：

    在小组工作的初期，社会工作者的角色主要是( )。

    A．资源提供者的角色

    B．鼓励的角色

    C．组织者的角色

    D．统筹的角色

    E．领导的角色


    正确答案：BCDE

  • 第2题：

    小组后期成熟阶段，社会工作者在小组中的角色有( )。

    A.小组及组员能力的促进者
    B.小组的引导者和支持者
    C.信息、资源提供者和连接者
    D.组织调解者
    E.鼓励者

    答案：A,B,C
    解析：
    在后期的工作阶段，组员对社会工作者的依赖逐渐减弱，社会工作者逐渐退移到边缘位置，角色转变为：①信息、资源提供者和连接者。社会工作者要根据组员的需要，做好信息、资源的提供及连接工作。②小组及组员能力的促进者。促使组员发挥他们自身的能力，并通过自己的努力满足他们的需要。③小组的引导者和支持者。在小组可以自己选择、运用或解决问题的过程中，社会工作者需要扮演与组员同行的支持者和引导者。

  • 第3题：

    在个案工作和小组工作中，社会工作者最基本的角色是()。

    A:服务提供者
    B:行政管理者
    C:资源整合者
    D:科研教育者

    答案：A
    解析：
    社会工作者扮演的基本角色主要有：①服务提供者；②支持者；③倡导者；④关系协调者。

  • 第4题：

    新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

    • A、教学方案的设计者
    • B、学生学习的组织者和引导者
    • C、学生行为的评价者
    • D、课程资源的开发者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    小组工作后期成熟阶段，在小组成员可以自己选择、运作或解决问题的过程中，社会工作者需要扮演与组员同行的（）角色。同时，对于个别组员的异常行为和特殊变化，应给予关注和必要的专业辅导。

    • A、能力的促进者
    • B、引导者和支持者
    • C、资源提供者
    • D、组织协调者

    正确答案:B

  • 第6题：

    在小组运作初期和结束期，社会工作的角色主要是（）。

    • A、引导者
    • B、资源提供者
    • C、治疗者
    • D、协调者
    • E、中介者

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列对人道模式中医生的角色特点描述错误的是（）

    • A、权威
    • B、顾问
    • C、教育者
    • D、引导者

    正确答案:A

  • 第8题：

    在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色（）。

    • A、环境的提供者
    • B、示范者
    • C、观察者
    • D、支持者和资源者

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    下列对人道模式中医生的角色特点描述错误的是（）
    A

    权威

    B

    顾问

    C

    教育者

    D

    引导者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在小组运作初期和结束期，社会工作的角色主要是（）。
    A

    引导者

    B

    资源提供者

    C

    治疗者

    D

    协调者

    E

    中介者


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）
    A

    引导者

    B

    权威者

    C

    资源提供者

    D

    训练者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在小组教学法中，教师的角色功能不是（）
    A

    引导者

    B

    权威者

    C

    资源提供者

    D

    训练者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在小组运作初期和结束期，社会工作的角色主要是( )。

    A．引导者

    B．资源提供者

    C．治疗者

    D．协调者

    E．中介者


    正确答案：A

  • 第14题：

    关于社会工作者在后期成熟阶段的责任和角色，下列说法不正确的是（ ）。

    A.信息、资源的提供者和链接者
    B.小组及组员能力的促进者
    C.小组的组织者和问题的解决者
    D.小组的引导者和支持者

    答案：C
    解析：
    社会工作者在后期成熟阶段的责任和角色主要在于：①信息、资源的提供者和链接者；②小组及组员能力的促进者；③小组的引导者和支持者。

  • 第15题：

    在小组工作的发展模式中社会工作者扮演的角色是()。

    A.支持者
    B.倡导者
    C.引导者
    D.资源提供者

    答案：A
    解析：
    社会工作者在发展模式中扮演着支持者的角色。

  • 第16题：

    在小组教学法中，教师的角色功能不是（）

    • A、引导者
    • B、权威者
    • C、资源提供者
    • D、训练者

    正确答案:B

  • 第17题：

    经过几次聚会，单亲儿童小组的凝聚力得到了大大增强，小组成员真切地体会到了他人对自己的关心与信任，组员之间关系亲密，小组结构也趋于稳定，此时社会工作者的责任和角色是（）。

    • A、信息、资源的提供者和链接者
    • B、小组活动的领导者
    • C、小组及组员能力的促进者
    • D、小组的引导者
    • E、小组的支持者

    正确答案:A,C,D,E

  • 第18题：

    现代教师的角色是：（）、引导者和参与者。


    正确答案:学生的组织者

  • 第19题：

    在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）

    • A、引导者
    • B、权威者
    • C、资源提供者
    • D、训练者

    正确答案:B

  • 第20题：

    在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

    • A、促进者和引导者
    • B、领导者和参谋
    • C、管理者
    • D、示范者

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    在小组运作初期和结束期，社会工作的角色主要是（）
    A

    引导者

    B

    资源提供者

    C

    治疗者

    D

    协调者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在小组工作的发展模式中社会工作者扮演的角色是(　　)。
    A

    支持者

    B

    倡导者

    C

    引导者

    D

    资源提供者


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    发现教学法由美国认知主义心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中提出，在发现教学中，教师的角色是学生学习的(    )
    A

    示范者

    B

    指导者和参与者

    C

    监督者

    D

    促进者和引导者


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    多选题
    小组后期成熟阶段，社会工作者在小组中的角色有（　　）。
    A

    小组及组员能力的促进者

    B

    小组的引导者和支持者

    C

    信息、资源提供者和连接者

    D

    组织调解者

    E

    鼓励者


    正确答案： C,B
    解析：
    在后期的工作阶段，组员对社会工作者的依赖逐渐减弱，社会工作者逐渐退移到边缘位置，角色转变为：①信息、资源提供者和连接者。社会工作者要根据组员的需要，做好信息、资源的提供及连接工作。②小组及组员能力的促进者。促使组员发挥他们自身的能力，并通过自己的努力满足他们的需要。③小组的引导者和支持者。在小组可以自己选择、运用或解决问题的过程中，社会工作者需要扮演与组员同行的支持者和引导者。

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