语言认知发展的特点有()。A.频率效应;近时效应B.认知凸显C.显性知识和隐性知识D.形式知识和意义知识表征的相互钳制

第1题：

语言发展变化有哪些特点？为什么会有这些特点？
渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要的特点关于这两个特点，要从语言的社会功能、语言与社会的密切联系角度来认识深入认识
语言的发展变化之所以具有渐变性特点，这是由语言的社会功能所决定的，语言作为人类最重要的交际工具，社会成员相互联系的纽带和桥梁，是人们日常生活根本离不开的，人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系是如此密切，因此不可能发生巨变、突变，只能逐渐变化，即使社会发生了剧烈变化，语言也不马上巨变，大有我自岿然不动之势这样才能有人们的需要相适应，不至于影响人们的使用
语言发展不平衡性特点产生的原因是：
第一，语言系统各个组成部分中，词汇变化最快，因为词汇与社会的联系最为紧密，最直接，对社会的发展变化反应也最灵敏，社会的变化，现实现象的产生与消失，随时都能在词汇中反应出来；
第二，由于各地的社会政治、经济文化等方面的发展水平不一致，往往就导致语言在不同地域的发展变化具有不同的特点，因而具有不平衡性的特点。
略

第2题：

10、认知语言学对语言教学的影响具体表现在以下哪些方面？

A．在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。

B．语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。

C．句型训练法有助于语言学习。

D．可以从认知语言学中借鉴对比与比较的研究方法。

第3题：

【单选题】维果茨基认为语言是一种交流的工具,帮助成人将已经形成的概念、原理、解决问题的办法等社会历史文化传递给儿童,还认为（)

A．语言是促进认知发展的工具

B．语言是认知发展的结果

C．语言是环境影响的结果

D．认知是促进语言发展的工具

第4题：

幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展。

第5题：

认知语言学对语言教学的影响具体表现在以下哪些方面？

A．在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。

B．语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。

C．句型训练法有助于语言学习。

D．可以从认知语言学中借鉴对比与比较的研究方法。