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学生元认知发展有哪些特点？

题目

学生元认知发展有哪些特点？

相似考题

1.提高学生元认知能力的方法有哪些？

2.小学生记忆发展的特点有哪些

3.小学生情绪情感发展的特点有哪些?

4.以下关于学生元认知发展的特点,正确的是()。A.元认知从不自觉到自觉B.元认知从自控到他控C.元认知发展与年龄无关D.元认知从局部到整体

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  • 第1题：

    小学生注意发展的一般特点有哪些？


    答案：
    解析：
    1、有意注意仍在发展，无意注意仍起作用
    2、注意的范围仍然有限
    3、注意的集中性和稳定性较差
    4、注意的分配和转移较差##niutk

  • 第2题：

    元认知策略可以使学生意识和体验到学习情境有哪些变量。（　　）


    答案：对
    解析：
    元认知策略就是学习者对自己的认知过程进行认知的策略，元认知策略可以使学生意识和体验到学习情境有哪些变量。

  • 第3题：

    小学生的身心发展特点有哪些？


    （1）生理成熟期提前； （2）学习目的多元化、实用化； （3）价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观； （4）自我意识增强，具有一定的社会交往能力； （5）心理问题和行为问题增多； （6）传播媒介对儿童的不良影响加大。

  • 第4题：

    小学生记忆发展的特点有哪些?


    答案：
    解析：
    小学生记忆发展的特点主要表现在以下几个方面：
    (1)小学生的有意记忆明显增强：从无意注意为主转变为有意记忆为主，是小学生记忆发展的第一个特点;
    (2)小学生的意义记忆迅速发展：从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学记忆发展的第二个特点;
    (3)小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高：从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展，是小学生记忆发展的第三个特点。
    (4)短时记忆的容量发展迅速：小学生短时记忆的容量发展迅速。##niutk

  • 第5题：

    大学生情绪情感发展的特点有哪些？


    （1）小学生情绪情感的丰富性不断扩展 与学习活动和学校生活相关的事物内容构成了小学生情绪的主要内容。此外，儿童在班集体的地位以及与同伴之间、老师之间的关系、老师对学生的评价等，都会引起小学生负面的情绪体验。 小学生的社会性情绪也在不断发展。小学生的各种高级情感的不断发展也在丰富着小学生的情感世界。 （2）情绪情感的稳定性逐渐增强 随着儿童进入小学，在集体生活和独立学习生活的影响下，儿童控制情绪的能力逐渐提高。虽然与成年人相比，小学生的情绪仍然具有很大的冲动性，还不善于掩饰、控制自己的情绪，但他们的情绪已开始逐渐内化，小学高年级学生已逐渐能意识到自己的情绪表现以及随之可能产生的后果，情绪的稳定性和平衡性日益增强，冲动性和易变性逐渐消失。 （3）情绪的深刻性不断增加 小学生的情绪与学前儿童相比，不但在内容上丰富多彩了，而且其情绪体验也更加深刻了。 随着儿童年龄的增长，儿童的归因能力不断得到提高，情绪体验逐步深刻，愤怒的情绪开始逐渐减少，并更加现实化。

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