此题为判断题(对,错)。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加
B.信息技术与课程整合,关注的是信息技术与各类课程的整合
C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革
D.信息技术与课程整合的立足点是课程,信息技术应服从于课程
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
第6题:
信息技术与课程整合考虑整个课程的整体效果,而不是孤立的知识点它考虑整节课甚至整个单元,强调采取信息化教学设计的方法来进行课程与教学设计。
第7题:
信息技术与学科课程整合就是什么()
第8题:
下面对信息技术与课程整合的认识中,说法正确的是()
第9题:
教育技术研究最前沿的领域是()
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
在课堂教学设计中使用课件进行教学活动
使用计算机进行教学活动
依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起
依据现代教育技术对可昂教学进行设计
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
此题为判断题(对,错)。
第16题:
此题为判断题(对,错)。
第17题:
下列哪一项可以作为对信息技术与课程整合中出现的“整合过程缺乏学生的主动参与,仍然是教师控制着教学过程”这一问题的矫治策略()
第18题:
关于信息技术与课程整合,下列表述恰当的是()。
第19题:
营造信息化教学环境是信息技术与课程整合内涵的基本属性
第20题:
下列关于“信息技术与课程整合”的描述,下列说法正确的是()。
第21题:
针对学生科学素养发展的不同阶段,设计与之相适应的教学目标,应依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》中的(),结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。
第22题:
对
错
第23题:
对
错