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教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?（ ） A．专断型 B．民主型 C．放任型 D．综合型

题目

教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?（ ） A．专断型 B．民主型 C．放任型 D．综合型

相似考题

1.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。A．民主型B．放任自流型C．仁慈专断型D．强硬专断型

2. 某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”，具有这种观点的教师最可能的领导方式是( )A.仁慈专断型 B.放任自流型 C.民主型 D.强硬专断型

3.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对( )领导方式的典型反应。A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.强硬专断型

4.对学生时时严加监视的领导属于( )领导。A、仁慈专断型B、放任自流型C、强硬专断型D、民主型

参考答案和解析
正确答案：B
【考查要点】本题考查的知识点是“教师的领导方式”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】教师的领导方式可以分为专断型、放任型和民主型。其中，民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大，是比较理想的领导方式。所以，本题的正确答案为B。
更多“教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?( ) A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.综合型 ”相关问题

  • 第1题：

    某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导方式是（ ）

    A.仁慈专断型 B.放任自流型
    C.民主型 D.强硬专断型


    答案：D
    解析：
    强硬专断型的教师，对学生严加看管，要求即刻无条件地接受一切命令，他认为表扬可能 宠坏学生，所以很少表扬学生；没有教师的监督,学生就不可能自觉学习。学生的典型反应为屈 服，但一开始就不信服和厌恶这种领导。推卸责任是常见的事情,学生易激怒，不愿合作，而且可 能背后伤人,教师一旦离开教室，学习就明显松垮。

  • 第2题：

    学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。
    A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.强硬专断型


    答案：B
    解析：
    放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级的正常动作起到不利的作用，让学生感到无所适从。

  • 第3题：

    学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对领导方式的哪种典型反应?（　　）

    A.民主型
    B.放任自流型
    C.仁慈专断型
    D.强硬专断型

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于()。

    A.仁慈专断型
    B.放任自流型
    C.民主型
    D.强硬专断型

    答案：D
    解析：
    强硬专断型教师强调学生服从教师的一切要求。

  • 第5题：

    某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）。

    A.仁慈专断型
    B.放任自流型
    C.民主型
    D.强硬专断型

    答案：D
    解析：
    教师的领导方式可以分为四种：仁慈专断型、放任自流型、民主型和强硬专断型。其中强硬专断型教师的领导特征是：对学生时时严加监视；要求立即无条件的接受一切命令，遵守严厉的纪律；认为表扬可能宠坏学生，所以很少给予表扬；认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习。由此可见，题中的老师应属于这一类型。因此，答案为D。

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