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“性相近，习相远”是孔子对（ ）的概括。A．教育对象B．教育目的C．教育作用D．教育任务
题目
“性相近，习相远”是孔子对（ ）的概括。
A．教育对象
B．教育目的
C．教育作用
D．教育任务
相似考题
参考答案和解析
正确答案：C
孔子说人出生的时候都是一样善良的，但是后来的脾气秉性却很不相同。旨在说明后天的教育是使人产生差异的原因。这是孔子对教育作用的概括。故选C。
孔子说人出生的时候都是一样善良的，但是后来的脾气秉性却很不相同。旨在说明后天的教育是使人产生差异的原因。这是孔子对教育作用的概括。故选C。
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第1题：
孔子说“()，习相远”指的是在教育与人的发展的关系强调教育对人的塑造。
A.性相异
B.性相善
C.性相同
D.性相近
参考答案：D
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第2题：
简述孔子“性相近，习相远”的教育思想。答案：解析：孔子是第一个从教育与人的发展的关系上论述教育的作用的思想家，为他实施“有教无类”提供了理论依据。他承认在人的成长中，教育起决定作用。他说：“性相近，习相远也”。（《论语·阳货》）人的本性是很接近的，后来之所以差别很大，是教育和学习的结果。人的聪明才智不是先天的，主要靠后天习行，无论何人，只要肯努力求学，就一定能获得成功。这一论调包含两个方面：第一，人的先天素质并无差别，不论贫贱，人生来应该是平等的。第二，他也意识到人的个性差异，这种个性差别主要是由于人们的环境习染各不相同之故，是后天作用于先天的结果。教育是一种特殊的环境影响，力量更大，这就大大地肯定了教育的必要性与可能性。当然，孔子并未完全摆脱先天决定论的羁绊，仍然认为有少数生而知之的圣人和学而不能的下民不能接受教育。 -
第3题：
13、“有教无类”是孔子普及教育对象的概括。
“有教无类”即不分贵贱、贫富和种族,人人都可以接受教育,它作为私学的办学方针,打破了贵贱,贫富和种族的界限,把受教育的界限扩大到了平民,这是历史的进步。 -
第4题：
关于人性问题,孔子只从教育与人身心发展的关系角度提出了“性相近也,习相远也”,没有说明性善与性恶。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
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第5题：
“性相近，习相远”是孔子对（ ）的概括。A、教育对象
B、教育目的
C、教育作用
D、教育任务答案：C解析：孔子说人出生的时候都是一样善良的，但是后来的脾气秉性却很不相同。旨在说明后天的教育是使人产生差异的原因。这是孔子对教育作用的概括。故选C。