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（ ）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A．知识B．应用C．评价目标D．综合目标

题目

（ ）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A．知识

B．应用

C．评价目标

D．综合目标

相似考题

1.评价目标是最高水平的认知学习结果。（ ）

2.（ ）目标是最高水平的认知学习结果。 A.应用 B.分析 C.综合 D.评价

3.（　　）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A 、 知识 B 、 应用 C 、 评价目标 D 、 综合目标

4.()目标是最高水平的认知学习结果．A．应用B．分析C．综合D．评价

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  • 第1题：

    ( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
    A.知识 B.应用C.评价目标 D.综合目标


    答案：C
    解析：
    认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习 的结果。

  • 第2题：

    __________是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容 。

    A.知识
    B.应用
    C.评价目标
    D.综合目标

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是 。

    A．评价

    B．应用

    C．领会

    D．综合


    C 【考查要点】本题考查的知识点是“布卢姆认知学习理论”，这部分知识需要考生掌握。 【名师详解】布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。其中，评价是最高层次。

  • 第4题：

    （）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
    A.知识
    B.应用
    C.评价目标
    D.综合目标


    答案：C
    解析：
    认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。

  • 第5题：

    在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
    A.知识
    B.领会
    C.综合
    D.评价


    答案：A
    解析：
    知识是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。因此，正确答案选A。

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