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教师职业经历了非专业化兼职教师、（ ）到专业化专职教师三个阶段。

题目

教师职业经历了非专业化兼职教师、（ ）到专业化专职教师三个阶段。

相似考题

1.在教师职业的（ ），学校对教师的需求开始从量的满足向质的提高方面转化。A.非专门化阶段B.专门化阶段C.非专业化阶段D.专业化阶段

2.教师职业的发展阶段包括（ ）A.非职业化阶段 B.职业化阶段 C.专门化阶段 D.专业化阶段 E.成熟阶段

3.教师职业的发展阶段是（　　）。A.非职业化阶段、专门化阶段、职业化阶段、专业化阶段B.非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段C.非职业化阶段、职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段D.非职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段、职业化阶段

4.我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。 （ ）

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  • 第1题：

    教师专业化发展经历（　　）阶段。

    A.非专门化——专门化——专业化
    B.专门化——非专门化——专业化
    C.专业化——专门化——非专门化
    D.非专门化——专业化——专门化

    答案：A
    解析：
    教师职业自产生以来，先后经历了职业化和专业化的发展路径，即教师职业从兼职到专职，从专门到专业，也即从非专门化到专门化再到专业化。

  • 第2题：

    信息化社会教师职业特点有教师职业性质的专业化、教师职业角色的专业化、教师养成与任用的专业化。


    教师职业性质;教师职业角色;教师养成与任用

  • 第3题：

    1、教师专业化包括“教师职业专业化”以及

    A．教师行业专业化

    B．教师个体专业化

    C．教师技能专业化

    D．教师群体专业化


    教师个体专业化

  • 第4题：

    我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。()


    答案：对
    解析：
    我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段

  • 第5题：

    5、教师专业化经历了哪几个阶段？（）

    A．非专门化——专门化——专业化

    B．专门化——非专门化——专业化

    C．专业化——专门化——非专门化

    D．专门化——专业化——非专门化


    A

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