第1题:
简述文学活动的对话性结构。
按照哈贝马斯的理解,任何两个具有言语和行为能力的主体都可以用符号(语言)作为中介达成一种对话关系。文学作为一种语言符号系统,句是一种交往对话结构。围绕作品这个中心,作者与世界、读者建立起一种话语伙伴关系,分别构成若干对主体间性关系,包括作者与作者、作者与此岸世界(现实世界)、作者与彼岸世界(理想世界)、作者与读者,彼此展开对话。
略
第2题:
简述社会认知活动的基本要求和实施的结构。
第3题:
早期阅读活动设计和实施的基本结构是什么?
第4题:
简述艺术情感在文学创造活动中的意义。
第5题:
简述谈话活动的设计与实施的基本结构。
第6题:
幼儿园文学活动设计与组织的基本思路是怎样的?
第7题:
简述文学欣赏活动的设计和实施。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
简述特殊业绩薪酬设计与实施的基本环节。
第14题:
讲述活动设计和实施的基本结构是什么?
第15题:
简述文学发展中革新与创造的表现。
第16题:
简述文学接受活动中接受主体的创造性的体现。
第17题:
简述谈话活动设计的基本结构。
第18题:
文学教育活动设计和实施的基本结构是什么?
第19题:
文学创造是审美意识形态的创造:作为认识活动,文学创造存在着()与()的要求;作为审美活动,文学创造存在着()与()的要求,正是这两方面的作用,构成了文学创造的原则。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: