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小明听妈妈说:“听那孩子的嘴多甜! ”小明问：“妈妈，您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明（ ） A.思维的片面性 B.思维的拟人性 C.思维的纯洁性 D.思维的表面性

题目
小明听妈妈说:“听那孩子的嘴多甜! ”小明问：“妈妈，您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明（ ）
A.思维的片面性 B.思维的拟人性 C.思维的纯洁性 D.思维的表面性

相似考题

1.小明的爸爸妈妈离婚了，法院将小明的抚养权判给了妈妈。下面哪些说法是正确的?( )A、爸爸认为既然孩子没跟自己一起生活，自己就不应该支付抚养费。B、爸爸可以来探望小明。C、小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了。D、妈妈可以拒绝爸爸来探望小明。

2.青青听妈妈说：“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青( )。 A．思维的片面性 B．思维的拟人性 C．思维的纯洁性 D．思维的表面性

3.周末,小明的妈妈要加班,为了不让小明乱跑,将小明锁在家中做作业。对于小明妈妈的做法,下列说法正确的是?()A、小明妈妈将小明锁在家中，侵犯了小明的人身自由B、小明妈妈是小明的监护人，有权利对小明的人身自由采取合理的限制C、小明妈妈在任何情况下都不能限制小明的人身自由D、小明是未成年人，没有人身自由

4.小明总哭闹缠着妈妈陪她一起玩,妈妈刚开始不理睬,小明哭闹,后来妈妈看不下去了,就过来陪小明玩儿,经常如此,后来小明的哭闹行为越来越严重,此案例中的初始行为是( )。A.小明哭闹B. 妈妈不理睬小明C. 妈妈陪小明玩儿D. 小明更严重的哭闹

更多“小明听妈妈说:“听那孩子的嘴多甜! ”小明问：“妈妈，您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    爸爸去世三年了，小明的妈妈又给他找了个新爸爸。可是奶奶不同意，说小明还小，妈妈不能再婚，如果真的再婚，那么就必须把小明留下。奶奶这样做对吗?()

    A、对，奶奶是家里的长辈，我们应当听长辈的话

    B、对，小明还小，新爸爸可能对小明不好

    C、对，但是婚姻自由，小明妈妈可以自由选择再婚与否

    D、错，妈妈是小明的监护人，奶奶不能强行留下小明


    参考答案：D

  • 第2题：

    妈妈问小明：“哪个是左手啊?”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊?”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展处于（　　）。

    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案：B
    解析：
    小明经过一定的思考才给出问题的答案，说明其已经具备了初步的思维活动。小明知道左手是哪只手，却不知道右手，说明其思维具有不可逆性，思维不可逆是前运算阶段的特征。

  • 第3题：

    小明的父亲长期外出工作，无暇顾家。小明母亲和小明相互依靠，并对小明给予无微不至的照顾，有事也只对他说。小明长大后，依然保持着凡事都由妈妈决定的习惯，常把“妈妈说”挂在嘴边，工作面试也让妈妈陪同前往。从家庭结构角度看，小明的家庭存在的问题是（ ）。

    A.三角缠
    B.纠缠与疏离
    C.退化
    D.倒三角

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    阅读下面材料，回答问题。
    夜晚，妈妈和4岁的小明坐在院子里乘凉，小明看到深蓝的天幕上的圆月和星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”小明却一直问：“月亮为什么不睡觉?”“星星为什么还眨眼睛?”
    有时，妈妈和小明一起去大街上，他不愿意让妈妈拉他的手，总是不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏走凸凸凹凹的地方;在饭桌上，小明本来会自已好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。
    问题：根据以上案例，请你分析小明的言行举止说明了什么?


    答案：
    解析：
    小明的行为举止整体反映了儿童发展的每一个阶段都有其特点和关键期，会相应地表现出一些明显的特征。具体说明：

    　　(1)他正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。比如，他喜欢提问，表明思维的发展中出现了最初的概括和推理以及质疑能力，好奇心也很强。

    　　(2)他的想象力逐渐丰富起来，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展，开始了自己对周围世界的思考。

    　　(3)“不听话”说明小明出现了最初的独立性。

    　　(4)“故意用手捡米粒放进嘴里”说明小明的动作技能已经有所发展，对新的动作产生了兴趣。

  • 第5题：

    小明的父亲长期外出工作，无暇顾家。小明母亲和小明相互依靠，并对小明给予无微不至的照顾，有事也只对他说。小明长大后，依然保持着凡事都由妈妈决定的习惯，常把"妈妈说"挂在嘴边，工作面试也让妈妈陪同前往。从家庭结构角度看，小明的家庭存在的问题是（）。

    • A、三角缠
    • B、纠缠与疏离
    • C、退化
    • D、倒三角

    正确答案:B

  • 第6题：

    青青听妈妈说："那孩子小嘴多甜!"青青问："妈妈，您舔过她的嘴吗?"这主要反映青青（　）。

    • A、思维的片面性
    • B、思维的拟人性
    • C、思维的纯洁性
    • D、思维的表面性

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    小明给学校社会工作者小王写了一封求助信："我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。"小王找小明的妈妈交谈，小明的妈妈说了自己的苦恼："我就是脾气不好，我也知道不该打骂小明，可一旦遇事就控制不住自己。下列小王的做法中，不能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（）。
    A

    提示小明的妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励

    B

    澄清小明的妈妈沟通中存在的问题

    C

    提升小明的自我情绪控制能力

    D

    帮助小明的妈妈学习更有效的亲子互动


    正确答案： C
    解析： 心理困境学生的内容。

  • 第8题：

    单选题
    小明的父亲长期外出工作，无暇顾家，小明母亲和小明相互依靠，并对小明给予无微不至的照顾，有事也只对他说，小明长大后，依然保持有凡事都由妈妈决定的习惯，常把“妈妈说”挂在嘴边，工作面试也让妈妈陪同前往。从家庭结构角度看，小明的家庭存在的问题是（　　）。[2014年真题]
    A

    三角缠

    B

    纠缠与疏离

    C

    退化

    D

    倒三角


    正确答案： C
    解析：
    米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和倒三角等。其中，纠缠与疏离是指家庭系统中各子系统之间的边界不清晰会出现纠缠与疏离的现象。纠缠是指子系统之间的关系过分密切；疏离是指子系统之间的关系过分疏远。题中，小明与妈妈的关系过分亲密而与父亲疏远，体现了纠缠与疏离的家庭结构。

  • 第9题：

    单选题
    青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青（）。
    A

    思维的片面性

    B

    思维的拟人性

    C

    思维的纯洁性

    D

    思维的表面性


    正确答案： D
    解析： 幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。

  • 第10题：

    填空题
    幼儿听妈妈说：“看那个小女孩长得多甜！”他问妈妈你舔过她吗？这说明幼儿思维的（）。

    正确答案： 表面性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    妈妈问小明：“哪个是左手啊？”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊？”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展处于（）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： D
    解析： 小明经过一定的思考才给出问题的答案，说明其已经具备了初步的思维活动。小明知道左手是哪只手，却不知道右手，说明其思维具有不可逆性，思维不可逆是前运算阶段的特征。

  • 第12题：

    单选题
    妈妈对小明说：“你今天7岁了，祝你生日快乐，小明。”小明说：“谢谢妈妈！”妈妈说：“我送给你一块生日蛋糕，上面插上7支蜡烛，好吗？”小明说：“妈妈，我可以要7块蛋糕和一支蜡烛吗？”
    A

    小明想要更多蛋糕

    B

    小明不喜欢蜡烛

    C

    蛋糕很小

    D

    蛋糕很多


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    10年前，小明妈妈的年龄是小明的6倍；10年后，小明妈妈的年龄是小明的2倍。小明和他妈妈现在的年龄分别是多少？

  • 第14题：

    小明的一天：早晨，小明让妈妈多给点儿零花钱，妈妈说不要乱花钱，小明很不高兴，摔门而去……课间，小明看见同桌的日记本，出于好奇，便偷看起来，这时，同桌一拳打了过来……放学后，小明拿着新买的有严重质量问题的书包要求商家退换，店主告诉他．售出商品，概不退换．小明只好自认倒霉……?
    请你运用初中《思想品德》的有关知识评析小明这“倒霉”的一天。


    答案：
    解析：
    情绪可以调适的，情绪与个人的态度是紧密相连的。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。早晨，小明让妈妈多给点儿零花钱，妈妈说不要乱花钱，小明很不高兴，其实小明完全没有必要不高兴，而是应该因为妈妈“给了点零花钱”而高兴，开始自己美好的一天；而对于同桌的日记本，小明应该尊重他人的隐私，但也应该正确处理与同桌之间的矛盾；放学后，对于店主不退换书包的事情，也应该采取合适的方法维护自己的正当利益，而不应该自认倒霉。人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，学会在适当的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。

  • 第15题：

    青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（　　）

    A.思维的片面性
    B.思维的拟人性
    C.思维的生动性
    D.思维的表面性

    答案：D
    解析：
    D思维的表面性

  • 第16题：

    小明听妈妈说:“听那孩子的嘴多甜! ”小明问：“妈妈，您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明（ ）

    A、思维的片面性
    B、思维的拟人性
    C、思维的纯洁性
    D、思维的表面性


    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    幼儿听妈妈说：“看那个小女孩长得多甜！”他问妈妈你舔过她吗？这说明幼儿思维的（）。


    正确答案:表面性

  • 第18题：

    青青听妈妈说：“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青（）

    • A、思维的片面性
    • B、思维的拟人性
    • C、思维的纯洁性
    • D、思维的表面性

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    小明的妈妈遇到了一件麻烦事情，就是小明每次入园之前都必须哭闹一番，尽管每次事前有跟他说过妈妈会来接他，但是仍然是一见到妈妈离开就哭起来，而且哭个不停，哭得声嘶力竭，拉扯着妈妈不许妈妈离开他，为此，每次早上只能是校车接送，但是情况仍然是很不理想。如果你是小明的老师，对着这样的情况，你会采取什么措施和建议给妈妈呢？

    正确答案： 1、说明小明对幼儿园的归属感还没有建立。
    2、建议妈妈在家辅助建立对幼儿园的归属感。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    青青的妈妈说：“那孩子的嘴真甜！”……这主要反映了（）
    A

    思维的片面性

    B

    思维的拟人性

    C

    思维的生动性

    D

    思维的表面性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    青青听妈妈说："那孩子小嘴多甜!"青青问："妈妈，您舔过她的嘴吗?"这主要反映青青（　）。
    A

    思维的片面性

    B

    思维的拟人性

    C

    思维的纯洁性

    D

    思维的表面性


    正确答案： C
    解析： 幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。

  • 第22题：

    多选题
    小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（）。
    A

    提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励

    B

    澄清小明妈妈沟通中存在的问题

    C

    提升小明的自我情绪控制能力

    D

    帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动

    E

    帮助小明觉察母亲的矛盾情绪


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    青青的妈妈说：“那孩子的嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映了青青（）
    A

    思维的片面性

    B

    思维的拟人性

    C

    思维的生动性

    D

    思维的表面性


    正确答案： B
    解析：

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