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1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )A.电报句 B.完整句 C.单词句 D.简单句

题目
1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )

A.电报句
B.完整句
C.单词句
D.简单句
相似考题

1.甲儿童因偷吃东西打破了1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于__________阶段。

2.1岁半的儿童想给妈妈饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。A.F.单词句B.电报句C.完整句D.简单句

3.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。 A、电报句 B、完整句 C、单词句 D、简单句

4.2岁多的苗苗是个聪明伶俐的小女孩，就是太挑食，不爱吃蔬菜。爸爸妈妈经常哄她吃、喂她吃，有时也强迫她吃，可是不管用。为了这件事情，家人没少为她着急。再这样下去怎么行呢?妈妈下决心一定要把女儿的这个“毛病”扳过来。妈妈看到苗苗特别喜欢小白兔，于是将计就计，把《龟兔赛跑》的故事搬到了餐桌上，和苗苗玩儿起了“争当小白兔”的游戏。妈妈对苗苗说:“知道为什么小白兔是赛跑健将吗?因为它爱吃胡萝卜。咱们比赛吃胡萝卜，谁吃得多谁就是小白兔，吃得少肯定就是小乌龟了。”苗苗当然想当小白兔了，竟和妈妈“抢吃”起胡萝卜来。看到这一招挺灵，妈妈接着又想出更多的吃饭游戏。比如把一个不倒翁放到餐桌中央，不倒翁倒向哪个菜，大家就要赶紧吃那个菜。就这样，妈妈改掉了苗苗挑食的坏毛病。苗苗因为喜欢餐桌上的游戏，再也不对蔬菜深恶痛绝，而是深深地喜欢上了吃蔬菜。请根据“第三章0一3岁儿童家庭教育指导”中的儿童心理发展的家庭指导相关理论或观点分析此案例。 要求:相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰;有自己明确的观点和认识且分析、说明。

更多“ 1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )”相关问题

  • 第1题：

    《不孝的儿子》中，不孝的儿子把烤鸡藏起来不想给（）吃。

    • A、妈妈
    • B、爸爸
    • C、妻子

    正确答案:B

  • 第2题：

    3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有（）


    正确答案:依从性

  • 第3题：

    小学低年级儿童往往会将“我妈妈会说的”“我们老师说”挂在嘴边，表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的（）

    • A、自我中心阶段
    • B、权威阶段
    • C、可逆性阶段
    • D、公正阶段

    正确答案:B

  • 第4题：

    中国传统端午节的标志性习俗主要有（）。

    • A、饮雄黄酒
    • B、吃五毒饼
    • C、猜灯谜
    • D、吃西瓜
    • E、包粽子

    正确答案:A,B,E

  • 第5题：

    甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。

    • A、权威阶段
    • B、可逆性阶段
    • C、公正阶段
    • D、自我中心阶段

    正确答案:A

  • 第6题：

    一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（）

    • A、“老师不知道。”
    • B、“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”
    • C、“妈妈4点半就来接你。”
    • D、“妈妈马上就来接你。”

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    我最喜欢吃拉面。
    A

    妈妈会做拉面

    B

    在家吃拉面

    C

    我也喜欢吃拉面

    D

    去饭馆吃拉面


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。

    正确答案： 思维解决的问题复杂化
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    生产饼干时，饼坯上色是由焦糖化反应所形成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（）
    A

    “老师不知道。”

    B

    “你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”

    C

    “妈妈4点半就来接你。”

    D

    “妈妈马上就来接你。”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    每天妈妈都会让我吃两个鸡蛋，早上一个，晚上一个，她说这样会让我更聪明。可是我一点儿都不喜欢吃鸡蛋，而且我也没觉得自己变聪明了，每次考试还是很多题都不会。★我吃鸡蛋是因为：
    A

    喜欢吃

    B

    想变聪明

    C

    妈妈要求我吃


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励


    正确答案:错误

  • 第14题：

    妈妈的初乳黄黄的、黏黏的，看起来既脏又少，不应该给孩子吃，对吗？


    正确答案:不对， 初乳含有丰富的蛋白质， 铁、 锌、 铜等矿物质和多种抗菌成份， 应该给孩子吃。

  • 第15题：

    在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。


    正确答案:思维解决的问题复杂化

  • 第16题：

    生产饼干时，饼坯上色是由焦糖化反应所形成（）


    正确答案:错误

  • 第17题：

    一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是（）

    • A、“老师不知道。”
    • B、“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”
    • C、“妈妈4点半就来接你。”
    • D、“妈妈马上就来接你。”

    正确答案:B

  • 第18题：

    生产饼干时，饼坯上色是由（）和焦糖化反应所形成

    • A、酯化反应
    • B、氧化反应
    • C、中和反应
    • D、羰氨反应

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    《不孝的儿子》中，不孝的儿子把烤鸡藏起来不想给（）吃。
    A

    妈妈

    B

    爸爸

    C

    妻子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是（   ）。
    A

    电报句

    B

    完整句

    C

    单词句

    D

    简单句


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    小学低年级儿童往往会将“我妈妈会说的”“我们老师说”挂在嘴边，表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的（）
    A

    自我中心阶段

    B

    权威阶段

    C

    可逆性阶段

    D

    公正阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，妈妈发现两岁的丫丫从来不肯吃她以前没有吃过的食物，不论妈妈怎么劝说她试着尝尝，都被她果断的拒绝了。丫丫的表现根据皮亚杰的认知发展理论可以解释为，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（   ）。
    A

    图式原则

    B

    同化原则

    C

    顺应原则

    D

    强化原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    妈妈(māmā)，我(wǒ)不想(bùxiǎng)吃(chī)米饭(mǐfàn)，我(wǒ)想(xiǎng)吃(chī)个(gè)苹果(píngguǒ)。问(wèn)：她(tā)想(xiǎng)吃(chī)什(shén)么(me)？
    A

    菜(cài)

    B

    米(mǐ)饭(fàn)

    C

    水(shuǐ)果(guǒ)


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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