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在教学技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，但拒绝与其他教师分享。李老师的做法表明她不能(　　)。A.诚恳待人 B.团结协作 C.尊重同事 D.平等待人

题目
在教学技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，但拒绝与其他教师分享。李老师的做法表明她不能(　　)。

A.诚恳待人
B.团结协作
C.尊重同事
D.平等待人

相似考题

1.小明和同学在课堂上窃窃私语,李老师罚小明站着听课天。李老师的做法()。A、正确，教师有教育教学权B、正确，教师有恰当地批评教育学生的权利C、不正确，教师不得体罚或变相体罚学生D、不正确，侵犯了学生的受教育权

2.案例： 在初中物理实验上，李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验，讲授分子运动理论的初步知识。 李老师：同学们，这是一支蓝色自来水笔，这是一杯清水，老师将蓝墨水滴入清水中。(李老师将蓝墨水滴入清水) 李老师：同学们都观察到了什么现象。有谁说说 甲同学：水的颜色变蓝了。 李老师：很好!水是怎么变蓝的呢 (同学们你看看我，我看看你。过了一会)乙同学小声说：蓝墨水和清水混合了。李老师：不对，上课注意力要集中!水是逐步变蓝的，同学们要记住，这个实验说明分子在不停息地运动．记住了吗 同学们：记住了! 李老师：很好，接下来我们讲分子之间存在力的作用。 问题：(1)指出上面教学片段中，教师教学行为存在的问题，并说明理由。(10分) (2)针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。(20分)

3.在一个教学活动中，李老师正在给全班的孩子讲故事《萝卜回来了》。女孩月月总是不停地把头转向门口，并不认真听李老师讲故事。暗示了她几次都不见效果，于是李老师把月月叫到自己身边，看着她，以便让她安静地听故事。 请根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容，分析评价以上材料中教师的行为。

4.黄老师到上海参加了教学技能培训活动，回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料，遭到黄老师的拒绝。这种做法表明黄老师（ ）。A.不能严谨治学 B.不能以身作则 C.不能团结协作 D.不能爱岗敬业

更多“在教学技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，但拒绝与其他教师分享。李老师的做法表明她不能(　　)。 ”相关问题

  • 第1题：

    李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（ ）。

    A.行使教师权利
    B.履行教师义务
    C.影响学校的秩序
    D.给学校出难题

    答案：A
    解析：
    《教师法》第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。“就校务公开问题向学校提建议”是教师行使权利的表现。

  • 第2题：

    中考前夕，李老师得到了一套很好的复习材料，但他拒绝与其他教师分享。李老师的做法表明他（ ）。
    A.不能平等待人 B.不能诚恳待人
    C.不能尊重同事 D.不能团结协作


    答案：D
    解析：
    团结协作是调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。具体包括：（1)关心教师集体，维护集体荣誉；（2)克服文人相轻，相互学习配合；（3)尊重同志，建立和谐的人际关系。故选D。

  • 第3题：

    在幼儿园教师基本技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，王老师希望李老师能够借给她复印一下，但李老师拒绝了。李老师的做法表明她()

    A.让同事自我创新
    B.不能尊重同事
    C.让同事自主发展
    D.不能团结协作

    答案：D
    解析：
    略。

  • 第4题：

    在幼儿园教师基本技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，王老师希望李老师能够借给她复印一下，但李老师拒绝了。李老师的做法表明她(　　)。

    A、让同事自我创新
    B、不能尊重同事
    C、让同事自主发展
    D、不能团结协作

    答案：D
    解析：
    幼儿园教师行为规范中与同事之间要团结协作，相互学习。

  • 第5题：

    2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是（ ）

    A、教学情境
    B、职业生存

    C、学生发展
    D、教学设计


    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（ ）。

    A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思
    B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实
    C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格
    D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性

    答案：B
    解析：
    题干中王老师模仿了特级教师李老师，但是教学效果还是不佳，说明王老师应该进行反思，一味的模仿并不能形成自己的风格，而且每个班的情况不一样，应该关注自己班级学生的差异性。所以ACD项分析恰当。B项，王老师为提高自己的教学水平，主动向特级教师请教，说明他很注重专业学习，所以选项分析不恰当。故正确答案为B。

  • 第7题：

    李老师就校务公开问题向学校建议，李老师的做法是在（）。

    • A、影响学校的秩序
    • B、给学校出难题
    • C、履行教师的义务
    • D、行使教师的权利

    正确答案:D

  • 第8题：

    学校的教学评估小组评定李老师的课堂教学为优秀，下列是评估小组对李老师课堂教学的评价，其中不能够达到优秀标准的是（）

    • A、李老师课堂上的引导的方式很好，能让学生积极发言
    • B、李老师能根据学生回答问题的情况，适时调整讲课的速度以及难点讲解次数
    • C、李老师课讲得很精彩，课堂时间利用效率高，不让学生无用的发言占用课堂时间
    • D、李老师能在适当的时候使用恰当的学习资源

    正确答案:C

  • 第9题：

    李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）

    • A、行使教师权利
    • B、履行教师义务
    • C、影响学校的秩序
    • D、给学校出难题

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    李老师是一名幼儿园的骨干教师，教育局要求她去省城参加培训学习，她应该（）
    A

    拒绝，又辛苦又浪费时间

    B

    拒绝，骨干教师不需要再培训

    C

    参加，有利于身心休闲

    D

    参加，有利于提高教学水平


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    李老师就校务公开问题向学校建议，李老师的做法是在（）。
    A

    影响学校的秩序

    B

    给学校出难题

    C

    履行教师的义务

    D

    行使教师的权利


    正确答案： C
    解析： 《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。“就校务公开问题向学校提建议”是教师行使权利的表现，故本题选D。

  • 第12题：

    单选题
    李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）
    A

    行使教师权利

    B

    履行教师义务

    C

    影响学校的秩序

    D

    给学校出难题


    正确答案： C
    解析： 《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。“就校务公开问题向学校提建议”是教师行使权利的表现，故本题选A。

  • 第13题：

    李老师为了贏得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（ ）。
    A.教学情境 B.职业生存
    C.学生发展 D.教学设计


    答案：B
    解析：
    教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。职业生存是指关心在工作中的适应性以及职业关系，教师关注与学生的关系是职业生存的表现。故选B。

  • 第14题：

    中考前张老师得到一份很好的复习资料，但拒绝和其他教师分享，张老师的做法属于（ ）。

    A.自私自利
    B.不能诚恳待人
    C.不能资源共享
    D.不能团结协作

    答案：C
    解析：
    根据题干的描述，张老师拒绝与其他老师分享资料的行为属于没有做到资源共享。

  • 第15题：

    中考前夕，李老师得到了一套很好的复习材料，但拒绝与其他教师分享，李老师的做法表明他（ ）

    A.不能平等对待学生 B.不能诚恳待人 C.不能尊重同事 D.不能团结协作


    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    中考前夕，李老师得到了一套很好的复习材料，但拒绝与其他教师分享，李老师的做法表明他（ ）


    A、不能平等对待学生
    B、不能诚恳待人
    C、不能尊重同事
    D、不能团结协作


    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是（ ）
    A.教学情境 B.职业生存
    C.学生发展 D.教学设计


    答案：B
    解析：

  • 第18题：

    李老师平时对学生特别关心，每个学生有困难她都尽力帮助，李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中（）对教学有显著影响。

    • A、说到做到
    • B、敬业精神
    • C、热心和同情心
    • D、重义气，讲交情

    正确答案:C

  • 第19题：

    李老师将某名牌中学的一套模拟中考题复印若干后卖给学生复习备用。 李老师的做法正确吗？为什么？


    正确答案:错误，因为李老师侵犯了他人的知识产权，李老师的行为不合法。

  • 第20题：

    李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）

    • A、行使教师权利
    • B、履行教师义务
    • C、影响学校的秩序
    • D、给学校出难题

    正确答案:A

  • 第21题：

    问答题
    青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。小王的努力并没有收到预期的效果，为什么？

    正确答案： 小王的努力并没有收到预期的效果，主要是小王在“如何促进自我成长”这一问题上与新课程倡导的理念不符合。
    ①小王关注了“课堂教学设计、教学方法、教学语言，但他忽视了教学过程中学生的存在，是一种“目中无人”的教学。重认知轻情感，重教书轻育人。
    ②小王在促进自我成长的过程中，一味模仿特级教师，因此就没有做到“完善个性，展现个人魅力”。新课程认为，教师要得到学生的爱戴，就要有内在的个人魅力。有了内在的人格魅力，才能优化师生情感关系。“亲其师，则信其道”，教学效果自然会逐步好转。
    ③小王在对待自我上，注重了模仿，但忽视了对自己教学的反思。在对待自我上，新课程强调反思。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而小王正是忽视了对自己的教学反思，才会导致教学效果不佳，也影响了自我成长。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是(　　)。
    A

    教学情境

    B

    职业生存

    C

    学生发展

    D

    教学设计


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    张老师得到一份很好的复习资料，但拒绝和其他教师分享，张老师的做法属于()
    A

    自私自利

    B

    不能诚恳待人

    C

    不能资源共享

    D

    不能团结协作


    正确答案： B
    解析：

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