第1题:
第2题:
学习先秦诸子散文时,教师要求学生总结出属于诸子散文的作品,以下学生的回答不正确的一项是()。
第3题:
学习《伤仲永》时,教师要求学生注意“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”一句中“利”字的用法特点,并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是()。
第4题:
在学习完《愚公移山》"子子孙孙无穷匮也,而山不加高"中"而"字的用法后,教师布置作业,让学生总结"而"字的同类用法,其中符合要求的一项是()。
第5题:
学习完《鸿门宴》一课后,教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法,以下归纳错误的一项是()。
第6题:
学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()
第7题:
行仁义而怀西戎,遂王天下
直可惊天地,泣鬼神
河曲智叟笑而止之日
大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣
第8题:
臣死且不避,卮酒安足辞
穷且益坚,不坠青云之志
郑人有且置履者
不直,则道不见,我且直之
第9题:
铸以为金人十二是状语后置句
信臣精卒陈利兵而谁何是宾语前置句
金城千里是定语后置句
陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也是介词短语后置句
第10题:
《汉宫秋》
《西厢记》
《梧桐雨》
《赵氏孤儿》
第11题:
一厝朔东(《愚公移山》)
此可以为援而不可图也(《隆中对》)
子墨子之守圈有余(《公输》)
困于心衡于虑(《生于忧患,死于安乐》)
第12题:
臣之壮也,犹不如人中的之放在主谓之间,取消句子独立性,可以不译
因人之力而敝之中第一个之是结构助词的
公从之中的之是代词,代佚之狐
缀耕之垄上中的之是动词,译为到
第13题:
第14题:
在学习完《寡人之于国也》一课后,教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子,以下符合的一项是()。
第15题:
在学习完《过秦论》后,教师引导学生归纳动词的使动用法,以下归纳错误的一项是()。
第16题:
在学习完《寡人之于国也》一课后,教师启发学生总结和文中"养生丧死无憾,王道之始也"一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项是()。
第17题:
在学习完《过秦论》后,教师引导学生总结文中的倒装句,以下学生总结错误的一项是()。
第18题:
三老,豪杰皆日(《陈涉世家》)
寡助之至,亲戚畔之(《得道多助,失道寡助》)
以君为长者(《唐雎不辱使命》)
未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)
第19题:
刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
此三子者,皆布衣之士也(《唐雎不辱使命》)
虽率子孙荷担者三夫(《愚公移山》)
一鼓作气,再而衰,三而竭(《曹刿论战》)
第20题:
青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)
君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)
锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)
蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)
第21题:
青取之于蓝而青于蓝
人而无信.不知其可也
而翁归.自与汝复算耳
永州之野产异蛇,黑质而白章
第22题:
学生甲:而宋荣子犹然笑之(连词,表顺承)
学生乙:怒而飞(连词,表修饰)
学生丙:决起而飞(连词,表顺承)
学生丁:若夫乘天地之正,而御六气之辩(连词,表并列)
第23题:
《汉宫秋》
《西厢记》
《梧桐雨》
《赵氏孤儿》
第24题:
世外桃源(《桃花源记》)
刮目相待(《孙权劝学》)
熟能生巧(《卖油翁》)
扑朔迷离(《黔之驴》)