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题目：看云识天气 答辩题目： 1.你认为语文的综合活动和其他科目的综合活动有什么不同? 2.说明文有哪些特点?

题目
题目：看云识天气
答辩题目：
1.你认为语文的综合活动和其他科目的综合活动有什么不同?
2.说明文有哪些特点?

相似考题

1.我国关于云的正式文字记载最早可追溯到甲骨文。战国时期的《吕氏春秋?应同》将云分为四类：山云、水云、旱云、雨云。秦汉时期民间还记录了各种不同的云图，至于更为细致的划分和命名，古人依照的也是云彩外观、位置、颜色及其动态特征。例如《史记》中记载的“庆云”是指颜色，象征祥瑞的云；《升庵全集》中的“犁头云”指的是台风前移动迅速的云片；《西京杂记》中“矞云”是指绚丽的高积云。我国自古是农业大国，看云识天气有着重要意义，古代的这些云彩命名更多是为农事生产生活服务的。 这段文字主要介绍的是：A.古代中国对云的命名 B.古代中国记载云的文献史 C.看云识天气对古代农业生产的意义 D.古人对云这种天气现象的认识过程

2.阅读下面一则初中语文教师为《看云识天气》一课设计的板书，回答问题。以下有关这则板书设计的说法．错误的一项是（　　）。A.阶梯型板书设计．形象地展示出说明事物变化的层级特点 B.形象直观的设计．使学生对天空中薄云和厚云的种类一目了然 C.阶梯型设计巧妙地将云层高度以及出现各种云时的天气特征进行融合 D.这则板书设计的主要功能是让学生形象地理解文中的说明方法

3.天上的云．姿态万千，变化无常。它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将会出现什么样的天气。 作为以上文字标题最恰当的一项是：A.云把天空装饰得很美丽 B.天上的云姿态万千 C.看云识天气 D.天气随着云的变化而变化

4.阅读下面一则初中语文教师为《看云识天气》一课设计的板书，回答问题。 以下有关这则板书设计的说法，错误的一项是（　）。A、阶梯型板书设计，形象地展示出说明事物变化的层级特点 B、形象直观的设计，使学生对天空中薄云和厚云的种类一目了然 C、阶梯型设计巧妙地将云层高度以及出现各种云时的天气特征进行融合 D、这则板书设计的主要功能是让学生形象地理解文中的说明方法

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  • 第1题：

    看云识天气，下列选项中云和所预示的天气对应正确的是：

    A.天上钩钩云——晴天
    B.早晨棉絮云——雨天
    C.天上鲤鱼斑——雨天
    D.清早宝塔云——晴天

    答案：B
    解析：
    钩钩云气象上叫作钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是下雨的先兆。A项错误。棉絮云是在潮湿空气层极不稳定的条件下形成的。如果早晨出现棉絮云，到下午，因地面受热，低层大气也处于不稳定状态，于是整个空气层上下均是极不稳定状态，将出现打雷下雨的积雨云。B项正确。鲤鱼斑指的是天上的云朵像鲤鱼斑那样，薄薄的，一小片一小片地分布在天上，出现这样的情况，第二天将艳阳高照，会是晴天。C项错误。暖季的早晨，出现宝塔云，表示这个高度上的潮湿气层已经很不稳定，到了午间，低层对流一旦发展，上下不稳定的层次结合起来，就会产生强烈的对流运动，形成积雨云而发生雷雨。D项错误。故本题答案选B。

  • 第2题：

    暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，此生此夜不长好，明月明年何处看。这首诗的题目？作者？


    正确答案: 《中秋月》苏轼

  • 第3题：

    2017年世界气象日的主题是（）。

    • A、天气气候与健康
    • B、观云识天
    • C、预防和减轻自然灾害

    正确答案:B

  • 第4题：

    鸡在喝水的时候不断地抬头望天，这是为了（）。

    • A、看云识天气
    • B、注意空中猛禽
    • C、让水流进胃里

    正确答案:C

  • 第5题：

    “看云识天气”这里的“云”是信息的载体。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    下列属于现代通信技术应用的是（）。

    • A、看云识天气
    • B、信鸽传书
    • C、烽火告急
    • D、QQ聊天

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    下列属于现代通信技术应用的是（）。
    A

    看云识天气

    B

    信鸽传书

    C

    烽火告急

    D

    QQ聊天


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    某教师推荐学生阅读以对自然界科学探索为主题的文章。下列不合适的一项是（）。
    A

    张锋《化石吟》

    B

    宗璞《紫藤萝瀑布》

    C

    朱泳燚《看云识天气》

    D

    法布尔《绿色蝈蝈》


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    判断题
    “看云识天气”这里的“云”是信息的载体。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    古人归纳总结出许多观天象识天气的谚语。下列与天气变化无关的谚语是（  ）。
    A

    朝霞不出门，晚霞行千里

    B

    天上鱼鳞云，地下雨淋淋

    C

    东风是个精，不下也要阴

    D

    百日连阴雨，总有一日晴


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    看云识天气的谚语，请对出“天上钩钩云，（）”。

    • A、地下雨淋淋
    • B、早起浮云走
    • C、中午晒死狗

    正确答案:A

  • 第12题：

    我国劳动人民在长期的生产和生活中，总结出很多看云识天气的谚语，其中“天上钩钩云”的下一句是（）。

    • A、有雨也不多
    • B、地下雨淋淋
    • C、晚霞行千里
    • D、天气晴又朗

    正确答案:B

  • 第13题：

    某教师在讲授《看云识天气》时，讲解了三种说明顺序，下列不是说明顺序的是（）。

    • A、时间顺序
    • B、空间顺序
    • C、逻辑顺序
    • D、情景

    正确答案:D

  • 第14题：

    识读装配图的步骤是先（）。

    • A、识读标题栏
    • B、看试图配置
    • C、看标注尺寸
    • D、看技术要求

    正确答案:A

  • 第15题：

    古人归纳总结出许多观天象识天气的谚语。下列与天气变化无关的谚语是（）

    • A、东风是个精，不下也要阴
    • B、天上鱼鳞云，地下雨淋淋
    • C、朝霞不出门，晚霞行千里
    • D、百日连阴雨，总有一日晴

    正确答案:D

  • 第16题：

    单选题
    学完《看云识天气》后，为了激发学生对说明文的浓厚学习兴趣，教师向学生推荐了几篇说明文。以下作品不合适的是（）。
    A

    谈家桢《奇妙的克隆》

    B

    魏学洢《核舟记》

    C

    茅以升《中国石拱桥》

    D

    契诃夫《变色龙》


    正确答案： A
    解析：

  • 第17题：

    单选题
    阅读《看云识天气》的课堂导入，按要求答题。大家都听说过“草船借箭”的故事吧！那孔明究竟是靠什么“借”得这十万支箭的呢？孔明又是怎样知道有大雾天气呢？小说里的孔明故弄玄虚了一番，其实他真正知道有大雾天气的是通过观天象，即类似于我们今天的“看云识天气”。所以我们今天就一起来学习一篇说明文《看云识天气》，了解一下，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。对上述导入的分析，不正确的是（）。
    A

    教师巧妙地将已学知识转换为本节课的教学资源

    B

    教师的讲解可以激发学生学习的兴趣

    C

    教师的这种导入方式可以了解学生对已学知识的掌握情况

    D

    教师的讲解生动形象，可以激发学生阅读的兴趣


    正确答案： C
    解析： 教师的讲解没有体现出生动形象的特点。

  • 第18题：

    单选题
    某教师在讲授《看云识天气》时，讲解了三种说明顺序，下列不是说明顺序的是（）。
    A

    时间顺序

    B

    空间顺序

    C

    逻辑顺序

    D

    情景


    正确答案： B
    解析： 说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。情景发展不属于说明顺序。

  • 第19题：

    单选题
    我国劳动人民在长期的生产和生活中，总结出很多看云识天气的谚语，其中“天上钩钩云”的下一句是（）。
    A

    有雨也不多

    B

    地下雨淋淋

    C

    晚霞行千里

    D

    天气晴又朗


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，此生此夜不长好，明月明年何处看。这首诗的题目？作者？

    正确答案： 《中秋月》苏轼
    解析： 暂无解析

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