学生数学学习评价主体应该是多元化，请列举四种评价的主体，并简述评价主体多元化的意义。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

A对

B错

对
略

第5题：

有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

正确答案:正确

第6题：

教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。

• A、评价指标的多元化
• B、评价内容的多元化
• C、评价主体的多元化
• D、评价方法的多元化

正确答案:C

第7题：

下列关于高中数学课程中促进多元化评价的说法不正确的是（）。

• A、评价应以尊重被评价对象为前提，评价主体要参与学校数学教育活动，并注意主体间的沟通
• B、定性评价可采取评语或成长记录等形式，评语或成长记录中应使用激励性语言全面、客观地描述学生的状况
• C、要重视学生做数学的过程，充分发挥数学作业在学生评价中的作用
• D、不提倡使用计算器、计算机等现代教育技术手段在评价学生学习中的运用

正确答案:D

第8题：

《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。

正确答案:正确

第9题：

多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。

正确答案:正确

第10题：

教学评价的原则是：评价指标多元化、评价方法多样性、评价主体多元化，注重（）。

正确答案:准备性评价

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

简述评价主体多元化。
（1）幼儿园工作评价不仅要加强自我评价和自我调整改进，还要注意引入社会评价，使评价的主体多元化，推进评价的民主化进程。
（2）使在园幼儿家长和本社区儿童家长成为评价主体。
（3）对园所家长和社区服务工作、园所保教工作质量和效果以至园所整体的管理效绩做出评价。
（4）使来自社会的评价意见参与园所管理，以便更好地为幼儿和社会服务。
略

第16题：

有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

A对

B错

对
略

第17题：

对学生要实行多元化评价，从评价主体来看，目前主要的评价形式有（）

• A、教师评价
• B、学生自评
• C、学生互评
• D、过程评价

正确答案:A,B,C

第18题：

“评价主体的多元化”是指主持评价活动的主角可以由多种人组成。

正确答案:正确

第19题：

有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。

正确答案:正确

第20题：

英语课程评价体系的改革，主要是（　）

• A、强调形成性评价
• B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化
• C、考试方式的改革
• D、让学生自主学习

正确答案:B

第21题：

关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？（）

• A、评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化
• B、主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等
• C、评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化

正确答案:C

第22题：

第23题：