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在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智，这反映了教师劳动的（　　）特点。A．复杂性 B．示范性 C．创造性 D．主体性

题目
在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智，这反映了教师劳动的（　　）特点。

A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．主体性
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1.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点()．A．复杂性B．创造性C．示范性D．主体性

2.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理的能力被称为教育机智。此题为判断题(对，错)。

3.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.教师针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律解决教育问题。这反映的教师劳动的特点是()A.长期性B.示范性C.合作性D.创造性

参考答案和解析
答案：C
解析：
教师的教育机智，反映的是教师劳动的创造性。
更多“在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智，这反映了教师劳动的（　　）特点。”相关问题

  • 第1题：

    教育过程中，教师对突发性事件(如化学实验事故)做出迅速恰当的处理被称为“教育机智”这反映了教师劳动（　　）的特点。

    A.复杂性
    B.示范性
    C.创造性
    D.长期性

    答案：C
    解析：
    教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。

  • 第2题：

    人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?（ ）

    A.创造性
    B.主体性
    C.广延性
    D.间接性

    答案：A
    解析：
    【考情点拨】本题考查教师劳动的特点。
    【应试指导】教师劳动的特点具有复杂性、创造性、连续性、广域性、长期性、间接性、主体性和示范性。教师劳动的创造性主要表现在三个方面：第一，因材施教；第二，教学上的不断更新；第三，教师的“教育机智”。在教育过程中，意料之外的事情总会发生。教师在无准备的情况下，能够迅速、果断地做出正确判断，随机应变，因势利导，是教师“教育机智”的表现。

  • 第3题：

    教师在工作中对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动（）的特点。

    • A、复杂性
    • B、示范性
    • C、创造性
    • D、主体性

    正确答案:C

  • 第4题：

    在教育过程中，“教育机智”反映了教师劳动的（）特点。

    • A、复杂性
    • B、创造性
    • C、示范性
    • D、主动性

    正确答案:B

  • 第5题：

    教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智"，反映了教师劳动的（）特点。

    • A、示范性
    • B、复杂性
    • C、长期性
    • D、创造性

    正确答案:D

  • 第6题：

    在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点？（）

    • A、示范性
    • B、复杂性
    • C、创造性
    • D、主体性

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    教师在教学过程中，对各种突发情况能做出及时而智慧的反应，即具有教育机智。这主要体现了教师劳动（）的特点。
    A

    复杂性

    B

    示范性

    C

    创造性

    D

    专业性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智"，反映了教师劳动的（）特点。
    A

    示范性

    B

    复杂性

    C

    长期性

    D

    创造性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点？()
    A

    示范性

    B

    复杂性

    C

    创造性

    D

    主体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师在工作中对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动（）的特点。
    A

    复杂性

    B

    示范性

    C

    创造性

    D

    主体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速，恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动（　　）的特点。

    A．复杂性
    B．创造性
    C．师范性
    D．主体性

    答案：B
    解析：
    教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。

  • 第14题：

    教师在教育教学过程中，在与幼儿相处的复杂而多样的关系中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理的称为（）。

    • A、教育
    • B、机智
    • C、教育机智
    • D、非教育机智

    正确答案:C

  • 第15题：

    教师要因材施教，不断更新教育教学方法，并能灵活处理教学过程中的突发事件，这体现了教师职业角色的（）特点。


    正确答案:创造性

  • 第16题：

    在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。

    • A、复杂性
    • B、示范性
    • C、创造性
    • D、长期性

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师在教学过程中，对各种突发情况能做出及时而智慧的反应，即具有教育机智。这主要体现了教师劳动（）的特点。

    • A、复杂性
    • B、示范性
    • C、创造性
    • D、专业性

    正确答案:C

  • 第18题：

    在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）

    • A、复杂性
    • B、示范性
    • C、创造性
    • D、主体性

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。
    A

    复杂性

    B

    示范性

    C

    创造性

    D

    长期性


    正确答案： B
    解析： 教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。故选C。

  • 第22题：

    单选题
    在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（　　）特点。
    A

    复杂性

    B

    示范性

    C

    创造性

    D

    长期性


    正确答案： D
    解析：
    教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法的不断更 新和教育机智。

  • 第23题：

    单选题
    在教育过程中，“教育机智”反映了教师劳动的（）特点。
    A

    复杂性

    B

    创造性

    C

    示范性

    D

    主动性


    正确答案： C
    解析： 教师劳动的特点包括：复杂性、创造性、示范性、主体性、长效性。在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，“教育机智”是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育措施解决问题的能力，反映了教师劳动的创造性。

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