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思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织了（　）等方面的学习内容。 ①心理健康②伦理道德 ③生活常识④法律国情教育A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

题目
思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织了（　）等方面的学习内容。
①心理健康②伦理道德
③生活常识④法律国情教育

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④
相似考题

1.平台中“我的课程”与开课计划中的课程不一致，最佳处理办法A.与学习中心老师或奥鹏联系B.置之不理C.按照错误的课程学习

2.人们常用横纵坐标来形象地描述初中思想品德课程内容的逻辑关系，即初中思想品德课程以心理健康、道德、法律和国情教育为横坐标，以自我认识、我与他人和集体、我与国家和社会为纵坐标，以此来概述内容的逻辑性。 问题：请运用思想品德课程理念的相关知识，简要说明上述逻辑体系的合理性。

3.下图所示为《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中“成长中的我”部分课程内容。问题：请简要分析A、B、C的相互关系。（12分）

4.存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是（　　） A.我与您 B.我与你 C.我与他 D.我与你们

参考答案和解析
答案：C
解析：
按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织心理健康、伦理道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容。在某种意义上．心理健康、伦理道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容构成横坐标，而“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”三个方面组成纵坐标，构建了思想品德的课程体系。所以，本题的正确答案为C。
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  • 第1题：

    材料：下图所示为《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中“成长中的我”部分的课程内容。
    阀题：请简要分析A、B、C的相互关系。(12分)


    答案：
    解析：
    A、B、C三个方面是相互影响、相互促进的关系，在个人成长过程中都起着非常重要的作用。客观分析挫折和逆境，有利于锻炼个性的心理品质，磨砺人的意志，反过来，锻炼个性的心理品质，磨砺人的意志，有利于帮助我们客观分析挫折和逆境，帮助我们找到走出逆境的应对方法。(4分)个性的心理品质得到了锻炼，意志得到了磨砺，心理素质增强，学会了调节自己的情绪，同时，自己的情绪得到很好的调节和控制，也利于锻炼自己的心理品质。(4分)学会调节自己的情绪，保持乐观的心态，帮助自己客观分析挫折和逆境，反过来，能够正确认识挫折和逆境，有利于调节情绪，保持乐观的心态。(4分)

  • 第2题：

    课程设计与课程开发是你中有我、我中有你的关系，不能将二者绝对地区分开来。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    初中思想品德内容的三大模块中，不包括下列选项的哪一块？（）

    • A、成长中的我
    • B、我与他人的关系
    • C、我与人民的关系
    • D、我与集体、国家和社会的关系

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）是对自己在社会关系、人际关系中角色的认识，可以通过人际关系网络中的“我”、与他人比较中的“我”、他人的态度和评价等三个视角来了解。

    • A、生理“我”
    • B、社会“我”
    • C、心理“我”
    • D、孩童“我”

    正确答案:B

  • 第5题：

    伦理道德，在初中思想品德课程“我与国家和社会”版块中如何解读？


    正确答案: （1）崇尚社会公平正义。由于学生容易将公平理解为绝对的公平，再加上受学生个人价值观念、思维方式等因素的制约，学生在生活中遇到对自己“不公平”的事情时，往往不能正确、客观地对待和处理，造成心情郁闷，人际关系紧张，甚至产生过激行为。引导学生正确认识对自己“不公平”的事件是十分必要的。
    （2）继承爱国传统，弘扬民族精神。世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对中学生有所影响，要引导学生逐步确立正确的思想道德观念，消除腐朽、落后思想观念的影响，树立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德，就有必要了解中华民族的传统美德并结合新的时代特点加以弘扬。

  • 第6题：

    伦理道德知识点，在初中思想品德课程“我与他人和集体”版块中如何解读？


    正确答案: （1）做有文明的人。讲礼貌、重礼仪是现代文明人的一项重要标志，是一个人的基本素养。无论在家庭、学校还是在社会，一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养。
    （2）做双赢的人。21世纪是充满竞争的世纪。从世界范围内的经济竞争、综合国力竞争到科学技术和民族素质的竞争，以及国内个人之间、单位之间的竞争，可以说竞争遍及每一个角落。因此，从小就应该培养学生能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
    （3）做宽容的人。“己所不欲，勿施于人”是一句古训，它要求在人际交往中善解人意，在以某种方式对待他人之前，首先要站在对方的立场上思考问题。然而，有些学生却不善于换位思考，一些学生在与父母、与教师、与同学的交往中有明显的缺陷，在自我中心意识的支配下，习惯于考虑自己而不习惯站在他人的立场上体验别人的情感世界。由此可见，使学生能够做到想他人之所想、急他人之所急，是学校教育不可缺少的一项内容。
    （4）做诚信的人。社会的大背景下，校园绝非一方净土，学生交往中的诚信问题已经成为校园中值得关注的热点问题之一。例如，考试作弊、包庇错误行为、言行不一、借物不还、轻易许诺而不兑现等。这些现象在目前的初中生身上时有发生，讲究诚信做人，已经成为关系初中生健康成长的一件大事。

  • 第7题：

    判断题
    课程设计与课程开发是你中有我、我中有你的关系，不能将二者绝对地区分开来。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    初中思想品德课中，不能体现我与国家和社会关系的是（）。
    A

    崇尚公平正义

    B

    继承爱国传统

    C

    弘扬民族精神

    D

    做情绪的主人


    正确答案： B
    解析： 我与国家和社会的关系，主要集中在两点：(1)崇尚社会公平正义。(2)继承爱国传统，弘扬民族精神。故选D。

  • 第9题：

    问答题
    伦理道德知识点，在初中思想品德课程“我与他人和集体”版块中如何解读？

    正确答案： （1）做有文明的人。讲礼貌、重礼仪是现代文明人的一项重要标志，是一个人的基本素养。无论在家庭、学校还是在社会，一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养。
    （2）做双赢的人。21世纪是充满竞争的世纪。从世界范围内的经济竞争、综合国力竞争到科学技术和民族素质的竞争，以及国内个人之间、单位之间的竞争，可以说竞争遍及每一个角落。因此，从小就应该培养学生能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
    （3）做宽容的人。“己所不欲，勿施于人”是一句古训，它要求在人际交往中善解人意，在以某种方式对待他人之前，首先要站在对方的立场上思考问题。然而，有些学生却不善于换位思考，一些学生在与父母、与教师、与同学的交往中有明显的缺陷，在自我中心意识的支配下，习惯于考虑自己而不习惯站在他人的立场上体验别人的情感世界。由此可见，使学生能够做到想他人之所想、急他人之所急，是学校教育不可缺少的一项内容。
    （4）做诚信的人。社会的大背景下，校园绝非一方净土，学生交往中的诚信问题已经成为校园中值得关注的热点问题之一。例如，考试作弊、包庇错误行为、言行不一、借物不还、轻易许诺而不兑现等。这些现象在目前的初中生身上时有发生，讲究诚信做人，已经成为关系初中生健康成长的一件大事。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有（）特点。
    A

    实践性

    B

    综合性

    C

    人文性

    D

    思想性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    伦理道德，在初中思想品德课程“我与国家和社会”版块中如何解读？

    正确答案： （1）崇尚社会公平正义。由于学生容易将公平理解为绝对的公平，再加上受学生个人价值观念、思维方式等因素的制约，学生在生活中遇到对自己“不公平”的事情时，往往不能正确、客观地对待和处理，造成心情郁闷，人际关系紧张，甚至产生过激行为。引导学生正确认识对自己“不公平”的事件是十分必要的。
    （2）继承爱国传统，弘扬民族精神。世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对中学生有所影响，要引导学生逐步确立正确的思想道德观念，消除腐朽、落后思想观念的影响，树立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德，就有必要了解中华民族的传统美德并结合新的时代特点加以弘扬。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是对自己在社会关系、人际关系中角色的认识，可以通过人际关系网络中的“我”、与他人比较中的“我”、他人的态度和评价等三个视角来了解。
    A

    生理“我”

    B

    社会“我”

    C

    心理“我”

    D

    孩童“我”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是（）。

    A我与您

    B我与你

    C我与他

    D我与你们


    B
    略

  • 第14题：

    课程设计与课程开发是你中有我、我中有你的关系，不能将二者绝对地区分开来。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是（）。 ①成长中的我 ②我与他人的关系 ③学生的学习评价 ④我与集体、国家和社会的关系

    • A、①②③
    • B、①③④
    • C、①②
    • D、①②④

    正确答案:D

  • 第16题：

    思想品德课程的三组重要关系是（）。 ①与自我关系 ②与他人和集体关系 ③与国家和社会的关系 ④与家庭关系

    • A、②③④
    • B、①②④
    • C、①②③
    • D、①③④

    正确答案:C

  • 第17题：

    “从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。

    • A、人文性特点
    • B、思想性特点
    • C、综合性特点
    • D、实践性特点

    正确答案:C

  • 第18题：

    初中思想品德课中，不能体现我与国家和社会关系的是（）。

    • A、崇尚公平正义
    • B、继承爱国传统
    • C、弘扬民族精神
    • D、做情绪的主人

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是（）。 ①成长中的我 ②我与他人的关系 ③学生的学习评价 ④我与集体、国家和社会的关系
    A

    ①②③

    B

    ①③④

    C

    ①②

    D

    ①②④


    正确答案： C
    解析： 思想品德课内容围绕中学生的生活，包括三部分，③明显错误，排除。

  • 第20题：

    单选题
    思想品德课程的三组重要关系是（）。 ①与自我关系 ②与他人和集体关系 ③与国家和社会的关系 ④与家庭关系
    A

    ②③④

    B

    ①②④

    C

    ①②③

    D

    ①③④


    正确答案： B
    解析： 初中生要学会处理与自己，与他人和集体，与国家和社会这三组重要关系。

  • 第21题：

    单选题
    存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是（）。
    A

    我与您

    B

    我与你

    C

    我与他

    D

    我与你们


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    初中思想品德内容的三大模块中，不包括下列选项的哪一块？（）
    A

    成长中的我

    B

    我与他人的关系

    C

    我与人民的关系

    D

    我与集体、国家和社会的关系


    正确答案： C
    解析： 初中思想品德课程主要按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织心理健康、伦理道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容。故选C。

  • 第23题：

    单选题
    “从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。
    A

    人文性特点

    B

    思想性特点

    C

    综合性特点

    D

    实践性特点


    正确答案： A
    解析： 这段话体现了思想品德课程的综合性特点。

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