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在“观察细胞的结构”的教学中,某教师要求求学生阅读科学家的故事(施莱登、施旺与细胞学说)后展开深人讨论,这种阅读不属于( )。A.了解性阅读 B.理解性阅读 C.概括性阅读 D.创造性阅读

题目
在“观察细胞的结构”的教学中,某教师要求求学生阅读科学家的故事(施莱登、施旺与细胞学说)后展开深人讨论,这种阅读不属于( )。


A.了解性阅读
B.理解性阅读
C.概括性阅读
D.创造性阅读

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  • 第1题:

    在《植物发生论》一文中,指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是( )

    A.胡克
    B.列文虎克
    C.施莱登
    D.施旺

    答案:C
    解析:
    1838年,德国的施莱登(M.SChleiden)发表了著名论文《植物发生论》,指出细胞是一切植物结构的基本单位,标志着细胞学说形成。

  • 第2题:

    1838--1839年,施莱登和施旺提出了(  )。

    A.进化学说
    B.DNA双螺旋结构
    C.分离定律
    D.细胞学说

    答案:D
    解析:
    细胞学说是1838--1839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出的,直到1858年才较完善。细胞学说揭示了细胞的统一性。

  • 第3题:

    细胞学说的建立者主要是()

    • A、达尔文与孟德尔
    • B、爱因斯坦
    • C、施莱登和施旺
    • D、摩尔根

    正确答案:C

  • 第4题:

    在施旺和施莱登分别发现了动物和植物的机体都是由细胞组成之后,施莱登又在植物细胞中发现细胞核,而且研究了细胞核与细胞其他部分的关系。施莱登把自己的结果告诉施旺。施旺想起,如果动物和植物的机体的相似不是表面的,而是实质的,那么动物的细胞一定也会有细胞核。后来,施旺用显微镜观察,果然在动物的细胞中发现细胞核。上述推理是什么推理?是否正确?如果不正确,指出其错误。


    正确答案: 类比推理。正确。

  • 第5题:

    细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是()

    • A、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
    • B、德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
    • C、英国科学家虎克最终建立了细胞学说
    • D、细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

    正确答案:A

  • 第6题:

    19世纪,施莱登(M.J.Schleiden)和施旺(T.Schwann)为主的科学家建立了()

    • A、细胞学说
    • B、DNA双螺旋结构模型
    • C、自然选择学说
    • D、生物膜的流动镶嵌模型

    正确答案:A

  • 第7题:

    细胞学说是由()共同提出的。

    • A、虎克与施旺
    • B、虎克与施莱登
    • C、施莱登与施旺
    • D、施莱登与布朗

    正确答案:C

  • 第8题:

    在《论植物的发生》一文中,指出细胞是一切植物结构的基本*单位的科学家是()

    • A、胡克
    • B、列文虎克
    • C、施莱登
    • D、施旺

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    细胞学说是由()共同提出的。
    A

    虎克与施旺

    B

    虎克与施莱登

    C

    施莱登与施旺

    D

    施莱登与布朗


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    在某次“阅读教学”的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
    A

    教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考

    B

    阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力

    C

    阅读教学应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力

    D

    要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位


    正确答案: C
    解析: 本题考查“阅读教学”的实施。C项中的“阅读教学应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。”属于综合性学习的实施建议,不是阅读教学应注意的问题。故选择C项。

  • 第11题:

    单选题
    哪位科学家发现的细胞()
    A

    霍克

    B

    列文虎克

    C

    施莱登

    D

    施旺


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    细胞学说:德国植物学家施莱登,提出植物的细胞构造理论;德国动物学家施旺()

    正确答案: 将细胞学说扩大到动物界
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在《论植物的发生》一文中,指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是(  )


    A.胡克

    B.列文虎克

    C.施莱登

    D.施旺

    答案:C
    解析:
    1838年,德.施莱登(M.Seh1eiden)发表了著名论文《论植物的发生》,指出细胞是一切植物结构的基本单位,标志着细胞学说形成。

  • 第14题:

    创立细胞学说的科学家是()

    A达尔文

    B施莱登和施旺

    C袁隆平

    D列文虎克


    B

  • 第15题:

    下列有关细胞学说的主要内容或说法不正确的是()

    • A、一切动植物都是由细胞构成的
    • B、细胞是一个相对独立的单位
    • C、细胞学说主要由德国科学家施莱登和施旺建立
    • D、细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

    正确答案:D

  • 第16题:

    某高中语文教师在讲授《包身工》一课时,要求学生快速阅读课文,然后讲述包身工的故事。以下对教师的这一做法评述不正确的一项是()

    • A、这是教师在阅读教学过程中注意发展学生的口语表达能力的教学设计
    • B、能够培养学生在短时间内迅速捕捉文章信息的能力
    • C、这是初读课文的教学设计,意在让学生在阅读中尽快抓住报告文学的特点
    • D、意在鼓励学生在日常教学中勇于表达自己,提高语言组织能力和概括能力

    正确答案:C

  • 第17题:

    创立细胞学说的科学家是()

    • A、达尔文
    • B、施莱登和施旺
    • C、胡克
    • D、克里克

    正确答案:B

  • 第18题:

    未对细胞学说的建立作出直接贡献的是()。

    • A、罗伯特·胡克
    • B、施莱登
    • C、施旺
    • D、魏尔肖

    正确答案:A

  • 第19题:

    在某次“阅读教学”的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。

    • A、教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考
    • B、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
    • C、阅读教学应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
    • D、要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位

    正确答案:C

  • 第20题:

    哪位科学家发现的细胞:()

    • A、霍克
    • B、列文虎克
    • C、施莱登
    • D、施旺

    正确答案:A

  • 第21题:

    问答题
    在施旺和施莱登分别发现了动物和植物的机体都是由细胞组成之后,施莱登又在植物细胞中发现细胞核,而且研究了细胞核与细胞其他部分的关系。施莱登把自己的结果告诉施旺。施旺想起,如果动物和植物的机体的相似不是表面的,而是实质的,那么动物的细胞一定也会有细胞核。后来,施旺用显微镜观察,果然在动物的细胞中发现细胞核。上述推理是什么推理?是否正确?如果不正确,指出其错误。

    正确答案: 类比推理。正确。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    创立细胞学说的科学家是()
    A

    达尔文

    B

    施莱登和施旺

    C

    袁隆平

    D

    列文虎克


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    未对细胞学说的建立作出直接贡献的是()。
    A

    罗伯特·胡克

    B

    施莱登

    C

    施旺

    D

    魏尔肖


    正确答案: A
    解析: 暂无解析