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史密斯—雷根模型是第()教学设计的代表性模型。A.ID1B.ID2C.ID3

题目
史密斯—雷根模型是第()教学设计的代表性模型。

A.ID1

B.ID2

C.ID3

相似考题

1.第二代教学设计的代表性模式是()。A、“肯普模式”B、“史密斯-雷根式模式”C、“九五矩阵”D、“细化模式”

2.以系统为中心的教学设计模式的代表为:()A、史密斯-雷根模式B、狄克-柯瑞模式C、肯普模式D、IDI模式

3.一个典型的以“教”为中心,以行为主义学习理论为基础的教学设计模式是()。A.史密斯——雷根教学模式B.肯普模式C.狄克——凯瑞模式D.巴纳赛模式

4.西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯 －雷根模式”。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教学设计中ID1模式的代表性模型是()。

    A.史密斯模型

    B.肯普模型

    C.雷根模型

    D.建构主义学习环境下的教学设计模型


    参考答案：B

  • 第2题：

    西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    教学设计中ID2模式的代表性模型是（）。

    • A、行动主义模型
    • B、肯普模型
    • C、史密斯-雷根模型
    • D、建构主义学习环境下的教学设计模型

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）的基本观点是强调教师建立学习目标和创建教学策略去实现教学目的。

    • A、史密斯的教学设计过程模式
    • B、迪克—凯瑞”模式
    • C、乔纳森的建构主义学习环境模式
    • D、雷根的教学设计过程模式

    正确答案:B

  • 第5题：

    西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    简述史密斯模型。


    正确答案: 史密斯认为，理想化的政策、执行机构、目标群体、环境因素，都是政策执行过程中所牵涉到的重大因素。理想化的政策是政策制定者试图追求的相互作用形式；目标群体是受政策最直接影响的，必须对政策采取适当反应的符合政策要求的群体或个体；执行机构是政府机构中负责政策执行的组织；环境因素是那些影响政策执行和受政策执行影响的那些要素。
    史密斯模型与以往的政策执行研究的不同之处，在于它不仅强调了执行中理想化的政策，而且也强调了执行中的其他三个因素。人们习惯于把更多的精力放在理想化政策的制定上，似乎政策执行是简单地照章办事，不太注意目标群体，更少考虑到执行机构与环境因素的影响。而实践证明，执行机构、目标群体和环境因素这三个方面对政策执行有着非常重要的影响。

  • 第7题：

    第二代教学设计的代表（）。

    • A、肯普模型
    • B、史密斯—雷根模型
    • C、加涅模型
    • D、布鲁纳模型

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    简答史密斯一雷根教学设计模式的基本内容

    正确答案： (1)将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。
    (2)将教学分析明确地分为三个方面:一是学习环境分析;二是学习者特征分析;三是学习任务分析(包括教学目标的分析和教学内容的分析)。
    (3)三类教学策略:一是教学组织策略，包括教学内容应该按哪种方式组织、教学程序应该如何排列以及具体教学活动应该如何安排等方面的策略;二是教学内容传递策略，指有关教学媒体的选择、使用以及如何将学生组织起来等方面的策略;三是教学资源管理策略，即如何对教学资源进行计划和分配等方面的策略。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教学设计中ID2模式的代表性模型是（）。
    A

    行动主义模型

    B

    肯普模型

    C

    史密斯-雷根模型

    D

    建构主义学习环境下的教学设计模型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    教学设计的“史密斯-雷根模式”包括哪几方面的内容？

    正确答案： 第一，将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。
    第二将教学分析明确地分为三个方面：一是学习环境分析；
    二是学习者特征；
    三是学习任务分析（包括教学目标的分析和教学内容的分析）。
    第三，有三类教学策略：
    一是教学组织策略；
    二是教学内容传递策略；
    三是教学资源管理策略。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）由于强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计，以达成教学目标为基本目的，所以也被称为目标模式。
    A

    肯普模式

    B

    史密斯雷根模式

    C

    迪克凯里模式

    D

    以学为中心的教学设计模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学设计中ID2模式的代表性模型是()。

    A.行动主义模型

    B.肯普模型

    C.史密斯-雷根模型

    D.建构主义学习环境下的教学设计模型


    参考答案：C

  • 第14题：

    教学设计中ID1模式的代表性模型是（）。

    • A、史密斯模型
    • B、肯普模型
    • C、雷根模型
    • D、建构主义学习环境下的教学设计模型

    正确答案:B

  • 第15题：

    迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。

    • A、建构主义
    • B、主观主义
    • C、认知主义
    • D、客观主义

    正确答案:D

  • 第16题：

    以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（）。

    • A、教学组织策略
    • B、教学传递策略
    • C、教学评价策略
    • D、教学管理策略

    正确答案:C

  • 第17题：

    教学设计的“史密斯-雷根模式”包括哪几方面的内容？


    正确答案: 第一，将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。
    第二将教学分析明确地分为三个方面：一是学习环境分析；
    二是学习者特征；
    三是学习任务分析（包括教学目标的分析和教学内容的分析）。
    第三，有三类教学策略：
    一是教学组织策略；
    二是教学内容传递策略；
    三是教学资源管理策略。

  • 第18题：

    史密斯—雷根模型是第（）教学设计的代表性模型。

    • A、ID1
    • B、ID2
    • C、ID3

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    教学设计中ID1模式的代表性模型是（）。
    A

    史密斯模型

    B

    肯普模型

    C

    雷根模型

    D

    建构主义学习环境下的教学设计模型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    ID2的代表性模式是（）
    A

    瑞格卢斯模式

    B

    梅瑞尔模式

    C

    加涅模式

    D

    史密斯—雷根模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    “史密斯——雷根模型”在策略设计中提到三种策略，这三种策略是（）
    A

    组织策略

    B

    传递策略

    C

    评价策略

    D

    管理策略


    正确答案： C,B
    解析： 史密斯-雷根模型的主要特点是明确指出应设计三类教学策略：教学组织策略、教学内容传递策略、教学资源管理策略。

  • 第22题：

    单选题
    史密斯—雷根模型是第（）教学设计的代表性模型。
    A

    ID1

    B

    ID2

    C

    ID3


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    第二代教学设计的代表（）。
    A

    肯普模型

    B

    史密斯—雷根模型

    C

    加涅模型

    D

    布鲁纳模型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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