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教育科学的历史研究法,是指通过搜集某种教育现象发生发展和演变的历史事实,加以系统的分析研究,从而达成疏理、解释或评价、预测任务的一种方法。()此题为判断题(对，错)。

题目
教育科学的历史研究法,是指通过搜集某种教育现象发生发展和演变的历史事实,加以系统的分析研究,从而达成疏理、解释或评价、预测任务的一种方法。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教育科学研究有哪些种类?()A.基础研究、应用研究、发展研究B.比较与评价研究、预测研究C.历史研究、相关研究、比较研究D.实验研究、理论研究

2.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（ ）。A.发展法 B.观察法 C.系统法 D.实验法

3.有目的、有计划地，以发生过的教育事实为依据，通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻、比较系统的教育知识的研究方法是( )。A.经验总结法B.调查法C.观察法D.实验法

4.搜集各种教育现象发生、发展和演变的现实加以系统客观的分析研究,从而揭示起发展规律的研究方法称之为(）A.行动研究法B.历史研究法C.实验研究法D.比较研究法

更多“教育科学的历史研究法,是指通过搜集某种教育现象发生发展和演变的历史事实,加以系统的分析研究,从而达成疏理、解释或评价、预测任务的一种方法。() ”相关问题

  • 第1题：

    有目的、有计划的，以发生过的教育事实为依据，通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻、比较系统的教育知识的研究方法是()。

    A.经验总结法
    B.调查法
    C.观察法
    D.实验法

    答案：A
    解析：
    经验总结法是目前世界各国运用最多的一种教学研究方法，是指对先进教育教学经验进行科学总结的研究方法。这里的经验一般是指来自教学实践的直接经验，是经过准确、真实、足量的记录，认真筛选、核实、验证，以及理论化后的教学经验。所以，教育经验总结就是一种有目的、有计划的，以发生过的教育事实为依据，通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻、比较系统的教育知识的研究活动。

  • 第2题：

    调查是有目的、有意识地运用（）和手段搜集有关现实的事实资料，并对其进行分析研究，从而了解现实事物现象及（）的一种活动。
    各种科学方法；其本质
    略

  • 第3题：

    在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状做出科学分析，并提出具体工作建议的研究方法是（）。

    A．观察法

    B．历史研究法

    C．实验法

    D．调查法


    正确

  • 第4题：

    （）是邀请或召集有关专家，通过在会议上专家发表的意见，并将专家的意见加以综合，对某种市场现象的未来情况做出预测的方法。

    A指标判断法

    B专家意见调查法

    C扩散指数法

    D专家会议法


    D
    略

  • 第5题：

    2.教育科学的（）是指有目的、有计划、有组织地运用各种科学的方法进入教育现场搜集、整理和分析有关数据和资料从而获得对教育现象的新认识。 A.历史研究 B.观察研究 C.调查研究 D.实验研究

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    正确

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