小学生数学学习评价设计始终被视为是教学结束后的单元测验。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

19、课堂上不需要评价，评价只是教学结束后安排的单元测验或者期中、期末考试而已。（）

第2题：

课堂上不需要评价，评价只是教学结束后安排的单元测验或者期中、期末考试而已。（）

第3题：

3、以下叙述中，属于教学反思的有（） A.在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理 B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成 C.在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价 D.一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价

A．在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理

B．教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成

C．在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价

D．一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价

第4题：

单元教学设计的关键内容包括单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计、单元资源设计。

第5题：

6、在小学生学习数学的过程与规律中，为了更好地实施教学应从小学生数学学习的一般规律出发。