在研究小学生课堂生态的过程中,研究者以时间为单位制定了观察表,观察每5分钟学生的上课状态。这种观察是
A.结构式观察
B.非结构式观察
C.参与式观察
D.间接观察
第1题:
第2题:
某研究者欲采用观察法,观察护理人员的洗手行为,不恰当的是()
A制定洗手行为观察表格
B事先对观察者进行培训
C采用参与观察法在现场观察
D为保持自然状态,事先不告知护理人员
E延长观察时间,使护理人员适应观察者的存在
第3题:
在定量观察中,研究者通常采用时间抽样或()抽样的方式对课堂进行解构。
第4题:
某研究者欲采用观察法,观察护理人员的洗手行为,不恰当的做法是()
A 采用观察法在现场进行观察
B 为保持自然状态,事先不告诉护理人员
C 事先对观察者进行培训
D 制定洗手行为观察表格
E 延长观察时间,使护理人员适应观察者的存在
第5题:
研究过程中,()在观察实施前常制定观察项目清单、观察表、观察卡片,用其作为观察提纲。
A.远程观察
B.现场观察
C.定性观察
D.定量观察