素质测评的量化技术，从理论上说，具体包括()等多种形式。A.一次量化、二次量化 B.类别量化、模糊量比 C.顺序量化、等距量化 D.比例量化 E.当量量化

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

测评技术为素质测评提供了保障，古代测评技术主要包括哪些方面？

正确答案: 古代测评技术包括观、察、问、忖与揆、论、试、访、听。

第5题：

类别量化的测评对象则是那些（）且测评者能（）的素质特征。

正确答案:界限明确；完全把握

第6题：

量化使素质测评的结果表现为（）。

正确答案:分数

第7题：

人员素质测评是不可以量化的。

正确答案:错误

第8题：

等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（）。

• A、相等
• B、不相等
• C、相反
• D、相似

正确答案:A

第9题：

可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是（）

• A、类别量化
• B、顺序量化
• C、等距量化
• D、比例量化

正确答案:C

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

下列符合当量量化的描述是（）。

• A、当量量化实际上是近似的等值技术
• B、选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化
• C、测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征
• D、当量量化是一种客观量化形式
• E、当量量化是一种主观量化形式

正确答案:A,B,E

第17题：

素质测评的量化形式有（）

• A、顺序量化
• B、等距量化
• C、差别量化
• D、当量量化
• E、比例量化

正确答案:A,B,D,E

第18题：

素质量化测评的作用有（）。

• A、方便简洁的物化表述功能
• B、有助于测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较
• C、有助于大量的具体行为中抽象概括出本质的特征
• D、又模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评

正确答案:A,B,C,D,E

第19题：

下列关于当量量化的描述不正确的是（）。

• A、实际上是近似的等值技术
• B、常常是一种主观量化形式
• C、不能相互比较和进行数值综合
• D、作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化

正确答案:C

第20题：

从哲学角度来看，人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（）与（），使人们对素质有更深入，更本质的认识。

正确答案:数量特征；质量特征

第21题：

根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。

• A、等距量化
• B、当量量化
• C、类别量化
• D、模糊量化

正确答案:D

第22题：

第23题：