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根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是()。A:等距量化 B:当量量化 C:类别量化 D:模糊量化

题目
根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是()。

A:等距量化
B:当量量化
C:类别量化
D:模糊量化
相似考题

1.根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（ ）。A．等距量化B．当量量化C．类别量化D．模糊量化

2.对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（ ）。A．一次量化B．二次量化C．类别量化D．模糊量化

3.在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。A．等距量化B．比例量化C．类别量化D．模糊量化E．顺序量化

4.简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。

参考答案和解析
答案：D
解析：
模糊量化要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。这种素质测评模糊量化的特点是，每个测评对象是那些分类界限无法明确，或测评者认识模糊和无法把握的素质特征。
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  • 第1题：

    下列符合当量量化的描述是（ ）。

    A．当量量化实际上是近似的等值技术

    B．选择一中介变量．对不同质的素质测评对象进行统一性的转化

    C．测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征

    D．当量量化是一种客观量化形式

    E．当量量化是一种主观量化形式


    正确答案：ABE

  • 第2题：

    在同一类别的测评对象中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。

    A.等距量化
    B.比例量化
    C.顺序量化
    D.模糊量化
    E.类别量化 确认答案

    答案：A,B,C
    解析：
    在同一类别中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次的量化，这就是顺序量化、等距量化与比例量化，它们也都可以看作是二次量化。因此，本题应该选ABC

  • 第3题：

    (2019年11月) 下列符合当量量化的描述有（ ）。

    A.当量量化实际上是近似的等值技术
    B.选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化
    C.测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征
    D.当量量化是一种客观量化形式
    E.当量量化是一种主观量化形式

    答案：A,B,E
    解析：
    P120-124
    所谓当量量化，就是先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。当量量化实际上也是近似的等值技术。当量量化常常是一种主观量化形式，其作用是使不同类别不同质的素质测评对象量化，能够相互比较和进行数值综合。

  • 第4题：

    能比较素质测评量化对象之间差距大小的量化形式是()。

    A:一次量化
    B:顺序量化
    C:等距量化
    D:当量量化

    答案：C
    解析：
    等距量化可以使素质测评对象进行差距大小的比较。

  • 第5题：

    在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括()。

    A:等距量化
    B:比例量化
    C:类别量化
    D:模糊量化
    E:顺序量化

    答案：A,B,E
    解析：
    在同一类别中常常需要对其中的各个素质测评对象进行深层次的量化，这就是顺序量化、等距量化与比例量化，它们也都可以看作二次量化。

  • 第6题：

    类别量化的测评对象则是那些（）且测评者能（）的素质特征。


    正确答案:界限明确；完全把握

  • 第7题：

    下列关于当量量化的描述不正确的是（）。

    • A、实际上是近似的等值技术
    • B、常常是一种主观量化形式
    • C、不能相互比较和进行数值综合
    • D、作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化

    正确答案:C

  • 第8题：

    素质测评量化的形式有哪些？


    正确答案:一次量化、二次量化、类别量化、模糊量化、顺序量化、等距量化、比例量化与当量量化。

  • 第9题：

    对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（　）。

    • A、一次量化
    • B、二次量化
    • C、类别量化
    • D、模糊量化

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。
    A

    等距量化

    B

    当量量化

    C

    类别量化

    D

    模糊量化


    正确答案： B
    解析： 模糊量化要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。这种素质测评模糊量化的特点是，每个测评对象是那些分类界限无法明确，测评者认识模糊和无法把握的素质特征。

  • 第11题：

    单选题
    对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（　）。
    A

    一次量化

    B

    二次量化

    C

    类别量化

    D

    模糊量化


    正确答案： B
    解析： 解析：此题属于概念理解常规性题目。 “一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。例如，违纪次数、出勤频数、身高、体重、产品数量等等。”

  • 第12题：

    问答题
    素质测评量化的形式有哪些？

    正确答案： 一次量化、二次量化、类别量化、模糊量化、顺序量化、等距量化、比例量化与当量量化。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在同一类别的测评对象中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括( )。

    A．等距量化

    B．比例量化

    C．类别量化

    D．模糊量化

    E．顺序量化


    正确答案：ABE
    ABE【解析】在同一类别中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次的量化，这就是顺序量化、等距量化与比例量化，它们也都可以看做是二次量化。

  • 第14题：

    先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值是()。

    A:序数或基数量化
    B:类别量化
    C:顺序量化
    D:当量量化

    答案：C
    解析：
    顺序量化一般是先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值。

  • 第15题：

    下列符合当量量化的描述有（ ）。

    A.当量量化实际上是近似的等值技术
    B.选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化
    C.测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征
    D.当量量化是一种客观量化形式
    E.当量量化是一种主观量化形式

    答案：A,B,E
    解析：
    所谓当量量化，就是先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。当量量化实际上也是近似的等值技术。当量量化常常是一种主观量化形式，其作用是使不同类别不同质的素质测评对象量化，能够相互比较和进行数值综合。

  • 第16题：

    能比较素质测评量化对象之间差距大小的量化形式是（　　）。

    A.一次量化
    B.顺序量化
    C.等距量化
    D.当量量化

    答案：C
    解析：
    等距量化可以使素质测评对象进行差距大小的比较。

  • 第17题：

    下列符合当量量化的描述是（）。

    • A、当量量化实际上是近似的等值技术
    • B、选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化
    • C、测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征
    • D、当量量化是一种客观量化形式
    • E、当量量化是一种主观量化形式

    正确答案:A,B,E

  • 第18题：

    简述人员素质测评量化的主要形式？


    正确答案:一次量化与二次量化、类别量化与模糊量化、顺序量化、等距量化、比例量化、当量量化

  • 第19题：

    以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）

    • A、诊断性测评
    • B、开发性测评
    • C、配置性测评
    • D、鉴定性测评

    正确答案:D

  • 第20题：

    根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。

    • A、等距量化
    • B、当量量化
    • C、类别量化
    • D、模糊量化

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    下列关于当量量化的描述不正确的是（）。
    A

    实际上是近似的等值技术

    B

    常常是一种主观量化形式

    C

    不能相互比较和进行数值综合

    D

    作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    类别量化的测评对象则是那些（）且测评者能（）的素质特征。

    正确答案： 界限明确,完全把握
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。

    正确答案： （1）测评量化形式：①一次量化：指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。如违纪次数、出勤频数、身高、体重、产品数量等。
    ②二次量化：指对素质测评的对象进行间接的定量刻画。其对象一般没有明显的数量关系，但具有质量或程度差异。
    ③类别量化：把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中，然后每个类别赋予不同的数字。每个对象仅属于一个类别
    ④模糊量化：要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中，根据该对象的隶属程度分别赋值。
    ⑤顺序量化：先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相
    应的顺序数值。
    ⑥等距量化：不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间差异相等，然后再次基础上才给每个测评对象一一赋值。
    ⑦比例量化：不但要求素质测评的排列有顺序等距关系，而且还要存在倍数关系。
    ⑧当量量化：先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。
    （2）测评标准体系：①要素：A.标准：从表现形式看：评语短句式、设问提示式、方向指示式。从测评指标操作方式分：测定式和评定式
    B.标度：量词式、等级式、数量式、定义式、综合式等
    C.标记：对应不同标度（范围、强度和频率）的符号表示。通常字母（ABC）、汉字（甲乙丙）、数字（123）
    ②构成：A.横向结构：结构性要素（身体素质、心理素质）、行为环境要素、工作绩效要素。
    B.纵向结构：测评内容、测评目标、测评指标、测评指标设计原则（与测评对象同质原则、可测性原则、普遍性原则、独立性原则、完备性原则、结构性原则）
    ③类型：A.效标参照性标准体系：一般是对测评对象内涵的直接描述或诠释，如飞行员选拔标准来自对飞机驾驶工作本身的直接描述。
    B.常模参照性指标体系：与测评课题直接相关。国家公务员的选拔标准属于此类。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（　　）。
    A

    等距量化

    B

    比例量化

    C

    类别量化

    D

    模糊量化

    E

    顺序量化


    正确答案： A,E
    解析：
    在同一类别中常常需要对其中的各个素质测评对象进行深层次的量化，这就是顺序量化、等距量化与比例量化，它们也都可以看作二次量化。

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