第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
小红因婚姻问题前来求助,社会工作者小赵在仔细倾听了小红的叙述后,拟通过询问小红对自己问题的看法来明确问题。小赵的下列提问中,恰当的是()。
第7题:
小丽由于学习成绩不好,认为自己很笨,因此性格内向,很害怕与同学交流。社会工作者对小丽开展辅导介入时重点应放在()。
第8题:
小莹是一个从农村来到城市的初二学生,因方言问题,上课不敢举手发言,同时因自己成绩和同学有差距,认为自己很笨,很害怕与老师、同学交流。作为社会工作者,会对小莹的情况,辅导介入的重点应放在()。
第9题:
小红与妈妈日常的沟通状况
小红拥有的能力
小红家庭特定的发展阶段的要求
小红的想法
第10题:
专注
倾听
鼓励
同理心
第11题:
“您认为自己的婚姻困惑是怎么出现的?”
“您认为自己的婚姻可以怎样改善?”
“您做过哪些努力来改善自己的婚姻?”
“您对自己的婚姻有哪些期待?”
第12题:
对小红进行自信训练,锻炼其自尊、自信
提高小红对自己的认可度
帮助小红掌握正确的学习方法
引导其他同学帮助小红辅导功课
帮助小红和父母建立良好的亲子互动关系
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
小红向社会工作者小李反映,最近经常与妈妈发生冲突,小红觉得自己已经长大,但妈妈还是向对小孩那样管自己,认为她很幼稚,容易上当受骗,根据家庭处境化原则,小李在评估小红的需求时,应该关注()
第18题:
小红是个乐观开朗的孩子,乐于助人,和同学关系很好,学习很努力。最近总是一个人发呆,闷闷不乐,和其他同学很少说话,上课不能集中精力。经学校社会工作者了解,小红的爸爸因为工作失误被辞退,母亲不得不出去找工作,家里经济上有点困难,父母也为此争吵不休。社会工作者决定用个案管理的方法为小红提供服务,在评估小红的问题时下列说法正确的是()。
第19题:
小红自父母离异后随奶奶生活,因学习上缺乏家人的指导,成绩开始下滑,加上生活条件比较困难,小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中,属于间接介入的是()。
第20题:
小红的作文总是写的很感人,于是语文老师总是对别人说小红的作文很优秀。()
第21题:
对
错
第22题:
专业助人活动
注重专业价值
强调双向互动
重视多方协同
第23题:
小红与妈妈日常的沟通状况
小红拥有的能力
小红家庭特定发展阶段的要求
小红自己的想法