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下列关于小组工作治疗技巧中的直接干预法的描述，正确的有（　　）。 ? A.直接干预法是指社会工作者干预小组过程来影响组员的行为B.直接干预法一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验时C.社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变D.社会工作者可以通过赞扬、奖励等促成组员某些行为的形成E.社会工作者可以利用社会规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色

题目
下列关于小组工作治疗技巧中的直接干预法的描述，正确的有（　　）。
?

A.直接干预法是指社会工作者干预小组过程来影响组员的行为

B.直接干预法一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验时

C.社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变

D.社会工作者可以通过赞扬、奖励等促成组员某些行为的形成

E.社会工作者可以利用社会规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色
相似考题

1.“整合小组行动”属于小组工作常用技巧中的( )。A．沟通和互动技巧B．控制小组进程技巧C．小组会议技巧D．策划小组活动技巧E．小组协调技巧

2.小组工作的治疗技巧主要有（ ）。A．经验分享法B．直接干预法C．间接干预法D．头脑风暴法E．小组外在力量法

3.下列社会工作服务中，运用小组工作中直接干预方法的是：A.运用角色扮演的方法，促使小组成员行为改变 B.采用家庭作业，为小组成员提供经验性学习的机构 C.运用结构化角色的技巧，帮助小组成员重新定位角色 D.通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成

4.告知可选方案是小组工作技巧中的( )的内容。A．沟通和互动技巧B．小组会议技巧C．小组管理技巧D．策划小组活动技巧

更多“下列关于小组工作治疗技巧中的直接干预法的描述，正确的有（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    社会工作实务中，小组工作的技巧包括( )。

    A.沟通和互动技巧
    B.控制小组进程技巧
    C.小组讨论技巧
    D.小组活动设计技巧
    E.小组会议技巧

    答案：A,C,D
    解析：
    随着社会工作实务的发展，小组工作技巧不断丰富和完善。在整个小组工作的过程中，包括建立关系、诊断、系统观察、组织和介入小组、领导、沟通、参与小组、专业判断、运用社会资源、过程记录和评估小组过程等，都需要运用小组工作技巧。其具体包括：①沟通与互动技巧；②小组讨论技巧；③小组评估技巧；④小组活动设计技巧。

  • 第2题：

    小组工作的间接干预法的运用技巧包括（ ）。

    A.利用小组治疗元素
    B.运用角色扮演的办法
    C.运用行为改变的技巧
    D.利用社会环境或外在力量
    E.运用结构化组员角色的技巧

    答案：A,B,C,E
    解析：
    D项属于小组外在力量法，其他的都属于间接干预法。间接干预法还包括使用家庭作业。间接干预法和外在力量法容易混淆，但是明白一个重点就容易区别：间接干预法注重的是利用小组本身的力量来帮助成员设计或扮演一定的社会角色。而小组的外在力量法是借助小组之外的力量。

  • 第3题：

    小组工作的间接干预治疗技巧包括( )。
    ?

    A.利用小组治疗元素

    B.运用角色扮演的办法

    C.运用行为改变的技巧

    D.利用社会环境或外在力量

    E.运用结构化组员角色的技巧

    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第4题：

    在一个青少年小组中，社会工作者为家庭生活困难的孩子要求学校减免相应费用，这属于小组工作治疗技巧中的（　）。

    • A、经验分享法
    • B、小组外在力量法
    • C、间接干预法
    • D、直接干预法

    正确答案:B

  • 第5题：

    小组工作的间接干预治疗技巧包括（）。

    • A、利用小组治疗元素
    • B、运用角色扮演的方法
    • C、运用行为改变的技巧
    • D、利用社会环境或外在力量
    • E、运用结构化组员角色的技巧

    正确答案:A,B,C,E

  • 第6题：

    小组工作的常用技巧包括（）

    • A、控制小组进程技巧
    • B、小组会议技巧和策划小组活动的技巧
    • C、沟通和互动技巧
    • D、策划小组活动的技巧
    • E、收集工作资料的技巧

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    团体治疗技术中，由工作者借着干预团体过程来影响团体成员行为的方法称为（）

    • A、间接干预法
    • B、直接干预法
    • C、心理治疗法
    • D、团体的外在力量

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    小组工作的常用技巧包括（）
    A

    控制小组进程技巧

    B

    小组会议技巧和策划小组活动的技巧

    C

    沟通和互动技巧

    D

    策划小组活动的技巧

    E

    收集工作资料的技巧


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    【对应知识点已删除】某社区服务中心,为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是(　　)。
    A

    直接干预法

    B

    间接干预法

    C

    外在力量法

    D

    内在力量法


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    【知识点已删除】青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后双方交换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去用礼貌语言与家人和朋友交流，这些做法体现了小组工作中( )的治疗技巧。
    A

    直接干预法

    B

    间接干预法

    C

    外在力量法

    D

    任务中心法


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    关于心理社会模式的间接治疗技巧，下列描述中正确的有(    )
    A

    强调通过改善周围环境或者辅导第三者间接影响服务对象

    B

    虽然没有直接影响服务对象，但仍然非常重要

    C

    运用对象很广

    D

    把个案工作服务介入的焦点从服务对象个人扩展到他（她）周围的其他社会成员

    E

    当直接治疗技巧有效时，间接治疗技巧即可不予考虑


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社工布置了家庭作业，让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中（）的治疗技巧。
    A

    直接干预法

    B

    间接干预法

    C

    外在力量法

    D

    任务中心法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小组工作的治疗技巧主要有()。

    A:经验分享法
    B:直接干预法
    C:间接干预法
    D:头脑风暴法
    E:小组外在力量法

    答案：B,C,E
    解析：
    小组工作的目的之一就是协助组员个人恢复和发展社会功能。因此，小组工作治疗注重组员个人的改善或改变，包括对存在偏差行为和不良行为的治疗和改变。一般来说，小组工作的治疗有如下三种技巧：①直接干预法；②间接干预法；③小组外在力量法。

  • 第14题：

    下列选项中，（ ）不属于小组工作治疗技巧。

    A.直接干预法
    B.小组内在力量法
    C.间接干预法
    D.小组外在力量法

    答案：B
    解析：
    小组工作治疗注重组员个人的改善或改变，包括对存在偏差行为和不良行为的治疗和改变。一般来说，小组工作的治疗技巧包括三种：直接干预法、间接干预法和小组外在力量法。

  • 第15题：

    在小组工作中，社会工作者通过帮助小组成员植入希望和给组员提供咨询建议的方式来促使他们改变不恰当的行为，促进组员的成长。在这里，社会工作者运用了()。

    A.小组治疗元素
    B.行为改变技巧
    C.结构化组员角色技巧
    D.小组外在力量法

    答案：A
    解析：
    本题考查的是小组工作的间接干预法，是指社会工作者干预小组的过程来间接影响和改变小组组员的工作技巧．在具体操作中，可以利用小组治疗元素，如植入希望、普遍性、咨询和建议的告知、利他主义、自我表露等．促使小组成员个人的成长和行为的改变。故本题答案为A。

  • 第16题：

    某社区服务中心为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）。

    • A、直接干预法
    • B、间接干预法
    • C、外在力量法
    • D、内在力量法

    正确答案:C

  • 第17题：

    小组促进和干预的技巧有（）

    • A、引导互动
    • B、融合
    • C、对质
    • D、强行干预
    • E、放任自流

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组组员扮演文明的角色，另一组组员扮演不文明的角色，然后双方交换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去用礼貌语言与家人和朋友交流，这些做法体现了小组工作中（）的治疗技巧。

    • A、直接干预法
    • B、间接干预法
    • C、外在力量法
    • D、任务中心法

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    社会工作实务中，小组工作的技巧包括（　　）。
    A

    沟通和互动技巧

    B

    控制小组进程技巧

    C

    小组讨论技巧

    D

    小组活动设计技巧

    E

    小组会议技巧


    正确答案： E,B
    解析：
    随着社会工作实务的发展，小组工作技巧不断丰富和完善。在整个小组工作的过程中，包括建立关系、诊断、系统观察、组织和介入小组、领导、沟通、参与小组、专业判断、运用社会资源、过程记录和评估小组过程等，都需要运用小组工作技巧。其具体包括：①沟通与互动技巧；②小组讨论技巧；③小组评估技巧；④小组活动设计技巧。

  • 第20题：

    多选题
    小组工作的间接干预治疗技巧包括(      )。
    A

    利用小组治疗元素

    B

    运用角色扮演的办法

    C

    运用行为改变的技巧

    D

    利用社会环境或外在力量

    E

    运用结构化组员角色的技巧


    正确答案： D,C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    在一个青少年小组中，社会工作者为家庭生活困难的孩子要求学校减免相应费用，这属于小组工作治疗技巧中的（　）。
    A

    经验分享法

    B

    小组外在力量法

    C

    间接干预法

    D

    直接干预法


    正确答案： B
    解析： 在运用外在力量法时，社会工作者实际上扮演着辩护者、仲裁者、中间人、评议员的多重角色。当然，这些角色必须根据小组所处的具体环境而进行有针对性的扮演。

  • 第22题：

    单选题
    青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流，这些做法体现了小组工作中（　　）的治疗技巧。[2013年真题]
    A

    直接干预法

    B

    间接干预法

    C

    正向促进法

    D

    反向激励法


    正确答案： B
    解析：
    角色扮演、家庭作业等属于间接干预法的具体操作技巧。

  • 第23题：

    多选题
    下列关于小组工作治疗技巧中的直接干预法的描述，正确的有（　　）。
    A

    直接干预法是指社会工作者干预小组过程来影响组员的行为

    B

    直接干预法一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验时

    C

    社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变

    D

    社会工作者可以通过赞扬、奖励等促成组员某些行为的形成

    E

    社会工作者可以利用社会规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色


    正确答案： B,E
    解析：
    A项，直接干预法是指社会工作者以治疗者的角色直接影响组员的行为，一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验，无法协助组员解决面对的问题时，或有个别组员孤立于小组之外的时候。间接干预法是社会工作者通过干预小组过程来间接影响和改变小组组员的工作技巧。

  • 第24题：

    单选题
    严格设定界限是小组工作技巧中的（）的内容
    A

    沟通和互动技巧

    B

    控制小组进程技巧

    C

    小组管理技巧

    D

    策划小组活动技巧


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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