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2003年教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革

题目
2003年教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于

A.课程管理的改革
B.课程结构的改革
C.课程内容的改革
D.课程组织的改革

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  • 第1题:

    新课程背景下,普通高中课程结构由( )三个层次构成。

    A.学习领域、课表、模块
    B.学习领域、科目、模块
    C.学习领域、科目、课表
    D.课表、科目、模块

    答案:B
    解析:

  • 第2题:

    普通高中美术课程内容的分类方式是( )。


    A.学习领域和学习单元
    B.学习领域和学习科目
    C.内容系列和科目
    D.内容系列和模块

    答案:D
    解析:
    知识点:美术课程内容的分类方式。普通高中美术课程设置了以下五个学习系列,供学生自主选择:(1)美术鉴赏;(2)绘画·雕塑;(3)设计·工艺;(4)书法·篆刻;(5)现代媒体艺术。同时,这五个系列又分为九大模块,分别为美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影(摄像)、电脑绘画(电脑设计)九个模块。故D项正确。

    A项:学习领域,是指在体育健康课程中按学习内容性质的不同划分的学习范畴。此为干扰选项,与题意不符,排除。

    B项:学习科目,是指教学中将一定的知识和技能范围划分为各个单位。此为干扰选项,与题意不符,排除。

    C项:内容系列符合题意,但科目不是美术课程的分类方式。此为干扰选项,与题意不符,排除。

  • 第3题:

    为实现普通高中教育的培养目标,普通高中课程应当做到哪些方面


    答案:
    解析:
    (1)精选终身学习必备的基础内容,增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系,拓展视野,引导创新与实践。(2)适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。(3)创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。(4)建立发展性评价体系,改进校内评价,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式;建立教育质量监测机制。(5)赋予学校合理而充分的课程自主权,为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程,为学生有效选择课程提供保障。

  • 第4题:

    普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    普通高中课程由()、科目、()三个层次构成。

    • A、学习;单元
    • B、学习领域;模块
    • C、学习领域;单元
    • D、科目;模块

    正确答案:B

  • 第6题:

    普通高中课程有以下三个层次构成()。

    • A、学习领域
    • B、学习学科
    • C、学习单元
    • D、科目
    • E、模块

    正确答案:A,D,E

  • 第7题:

    单选题
    为防止教师教学陷入学科本位,有利于整体规划课程内容,体现学生全面发展的要求,提高学生综合素养,新的普通高中课程结构发生重大变化表现在(    )方面。
    A

    学段

    B

    学习领域

    C

    科目

    D

    模块


    正确答案: B
    解析:

  • 第8题:

    判断题
    普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    为有效开展高中课程实验工作,教育部发布了普通高中新课程实验工作指导意见,明确了实验工作的()、目标任务、实验工作的()等。
    A

    指导思想;基本原则

    B

    指导思想;基本思路

    C

    基本原理;基本原则

    D

    基本思路;基本方法


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    普通高中课程由哪些层次构成?()
    A

    学习领域

    B

    科目

    C

    模块

    D

    职业生涯


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    普通高中课程由()、科目、()三个层次构成。
    A

    学习;单元

    B

    学习领域;模块

    C

    学习领域;单元

    D

    科目;模块


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    2003年教育部颁布的《普通化学高中课程标准(实验)》,在课程目标、课程结构、课程内容等方面进行了全新的改革,使“不同学生学习不同化学”的目标得以实现。请分析该标准的基本结构与特色。

    正确答案: 新的高中化学课程有必修课程模块和选修课程模块构成:2个必修模块:化学1(2学分,36课时);化学2(2学分,36课时);6个选修模块:(每个模块均为2学分,36课时)化学与生活;化学与技术;物质的结构与性质;化学反应原理;有机化学基础,实验化学。学生在学完必修课时化学1和化学2后,至少要在6个选修模块中任选一个模块进行学习,并获得相应学分。
    必修课程较好地体现了初、高中阶段化学知识与技能的衔接,不仅为学生学习其他化学课程模块提供了基础,而且在过程与方法,情感态度与价值观方面对高中学生提出了具体的要求。选修课程则在提高了学生科学素养的总目标下功能有所侧重。设置了模块内容的体系有所不同,有的着力反应现代化学的基本原理,有的则充分体现了化学对学生生活和社会发展的主要影响。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    普通高中美术课程根据教育部高中课程计划的统一要求,设置了5个内容系列,包括( )个模块。

    A.7
    B.8
    C.9
    D.10

    答案:C
    解析:
    普通高中美术课程根据教育部高中课程计划的统一要求,设置了5个内容系列,包括9个模块,体现了高中课程选择性特点。故正确答案为C项。

  • 第14题:

    构成普通高中课程结构的三个层次是( )。

    A.科目一模块一学习领域
    B.科目一学习领域一模块
    C.模块一学习领域一科目
    D.学习领域一科目一模块

    答案:D
    解析:
    新的高中课程结构分三个层次,上层为学习领域,学习领域下设学科科目,科目下设模块,学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基本结构。故正确答案为D项。

  • 第15题:

    目前我国普通高中课程实施的主要类型是()。

    • A、分科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、探究课程

    正确答案:A

  • 第16题:

    普通高中课程由学习领域、科目、()三个层次构成。


    正确答案:模块

  • 第17题:

    为有效开展高中课程实验工作,教育部发布了普通高中新课程实验工作指导意见,明确了实验工作的()、目标任务、实验工作的()等。

    • A、指导思想;基本原则
    • B、指导思想;基本思路
    • C、基本原理;基本原则
    • D、基本思路;基本方法

    正确答案:A

  • 第18题:

    普通高中课程由哪些层次构成?()

    • A、学习领域
    • B、科目
    • C、模块
    • D、职业生涯

    正确答案:A,B,C

  • 第19题:

    填空题
    普通高中课程由学习领域、科目、()三个层次构成。

    正确答案: 模块
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    2020年6月,教育部公布普通高中课程方案和语文等学科课程标准,明确(  )为必修课程。
    A

    体育

    B

    劳动

    C

    德育

    D

    艺术


    正确答案: C
    解析:
    2020年6月,教育部公布普通高中课程方案和语文等学科课程标准,明确劳动为必修课程,共6学分。

  • 第21题:

    多选题
    普通高中课程有以下三个层次构成()。
    A

    学习领域

    B

    学习学科

    C

    学习单元

    D

    科目

    E

    模块


    正确答案: B,D
    解析: 普通高级中学课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

  • 第22题:

    判断题
    普通高中课程方案(实验)》规定:每个学期分两段安排课程,每段4周。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    目前我国普通高中课程实施的主要类型是()。
    A

    分科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    探究课程


    正确答案: D
    解析: 暂无解析