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幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（）A.“真香” B.“这是什么” C.“这有个苹果” D.“我要吃”
题目
幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（）
A.“真香”
B.“这是什么”
C.“这有个苹果”
D.“我要吃”
B.“这是什么”
C.“这有个苹果”
D.“我要吃”
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第1题：
幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念，幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是A.概念转变
B.概念形成
C.概念同化
D.概念整合答案：B解析：概念学习的方式主要有概念形成和概念同化。概念形成是指在日常生活中逐渐积累经验，从而获得概念的过程。概念的同化指在已有概念的基础上，以定义的方式直接传授概念的特征。 -
第2题：
孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“这是什么?”
D.“这儿有个苹果”答案：D解析：D【解析】“这儿有个苹果”体现个体的感知觉。“真香!”体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。 -
第3题：
当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时，下列所说的话中最能直接体现“知觉”活动的是（ ）A.“我要吃。”
B.“真甜!”
C.“颜色好漂亮!”
D.“哇，大樱桃!”答案：D解析：知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。通过感知樱桃的整体属性得知是樱桃，这是知觉的心理过程。 -
第4题：
幼儿的桌子不要设抽屉，以免影响幼儿下肢的活动。
正确答案:正确 -
第5题：
成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（）。
- A、理解性
- B、选择性
- C、恒常性
- D、整体性
正确答案:A -
第6题：
感知觉在幼儿的认识活动中占主导地位。
正确答案:正确 -
第7题：
闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等引起的心理活动是（）。
- A、感觉
- B、知觉
- C、感受性
- D、感觉阈限
正确答案:A -
第8题：
孩子看到桌上有个桔子时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）
- A、“真香!”
- B、“黄黄的！”
- C、“这是什么？”
- D、“这儿有个桔子。”
正确答案:D -
第9题：
单选题孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（）。A“真香!”
B“我要吃!”
C“这是什么？”
D“这儿有个苹果。”
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题孩子看到桌上有个桔子时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）A“真香!”
B“黄黄的！”
C“这是什么？”
D“这儿有个桔子。”
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题幼儿看到小草上有露珠，就说小草在流泪，这体现了幼儿思维的（）。A逻辑性
B拟人性
C不可逆性
D表面性
正确答案： C解析： 幼儿看到小草上有露珠，就说小草在流泪，这体现了幼儿思维的拟人性特征。幼儿思维发展的一般特点有象征性、拟人性、表面性、经验性，固定性。表现性是指幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的。拟人性指幼儿往往会将无意识的，没有生命的东西当做有意识和有生命的东西。 -
第12题：
单选题孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。A“真香！”
B“我要吃！”
C“这是什么？”
D“这儿有个苹果。”
正确答案： D解析： -
第13题：
幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（ ）。
A. “真香！”
B. “我要吃！”
C. “这是什么？”
D. “这儿有个苹果。”答案：D解析：知觉指人脑对客观事物整体属性的认知，幼儿对苹果的认知就是“这儿有个苹果”。 -
第14题：
孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（ ）。A、“真香!”
B、“我要吃!”
C、“这是什么?”
D、“这儿有个苹果”答案：D解析：“这儿有个苹果”体现个体的感知觉。“真香！"体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。 -
第15题：
成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是（）
- A、理解性
- B、选择性
- C、恒常性
- D、整体性
正确答案:A -
第16题：
幼儿园谈话活动中有趣的中心话题是（）
- A、与幼儿目前的关心点有关的话题
- B、幼儿不熟悉的话题
- C、有明确的谈话内容要求的话题
- D、曾经反复提起和谈论的话题
正确答案:C -
第17题：
孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（）。
- A、“真香!”
- B、“我要吃!”
- C、“这是什么？”
- D、“这儿有个苹果。”
正确答案:A -
第18题：
闻到苹果香味，看到苹果红色外表，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）
- A、感觉
- B、知觉
- C、感受性
- D、感觉阈限
正确答案:A -
第19题：
幼儿看到小草上有露珠，就说小草在流泪，这体现了幼儿思维的（）。
- A、逻辑性
- B、拟人性
- C、不可逆性
- D、表面性
正确答案:B -
第20题：
孩子看到桌子有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。
- A、“真香”
- B、“我要吃”
- C、这是什么
- D、这儿有个苹果
正确答案:D -
第21题：
单选题成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（）。A理解性
B选择性
C恒常性
D整体性
正确答案： A解析： 人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，这属于知觉的理解性，幼儿和成人对于画的认识不同这是因为知觉的理解性存在差异。 -
第22题：
单选题孩子看到桌子有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。A“真香”
B“我要吃”
C这是什么
D这儿有个苹果
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题桌子在成人看来，是吃饭、看书、写字的地方，但幼儿会认为它是藏猫猫的地方。这表明()。A幼儿的创造性就是善于组织自己的材料
B幼儿丰富的想象力较少受已有知识的制约、影响
C幼儿的创造性体现在游戏活动中
D幼儿创造性的前提是了解、接触事物
正确答案： A解析： -
第24题：
判断题幼儿的桌子不要设抽屉，以免影响幼儿下肢的活动。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析