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“三维课程目标”的内容包括（ ）A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.智力 E.品德

题目
“三维课程目标”的内容包括（ ）


A.知识与技能 B.过程与方法
C.情感态度与价值观 D.智力
E.品德

相似考题

1.课程的一般结构包括【 】A．课程目标、课程内容、课本B．课程目标、教学计划、课程标准C．课程体制、教学大纲、课程内容D．课程计划、课程标准、教科书

2.课程编制包括:()A、确定课程目标B、选择和组织学习内容C、实施课程D、评价课程

3.试述你对“三维课程目标”的认识。

4.培训课程的有关要素有()。A、课程目标B、课程内容C、培训模式D、课程目标、课程内容、培训模式

参考答案和解析
答案：A,B,C
解析：
新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教育的任务和学生的需求，从知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。
更多““三维课程目标”的内容包括（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    在教学中怎样落实三维课程目标。


    正确答案: （1）依据课程目标进行教学设计。物理概念和规律是“课程内容”中科学内容的重要部分。在物理概念和规律的教学设计中，教师通常更加关注知识点的落实，因此，“知识与技能”的目标更能得到关注，而“过程与方法”“情感态度与价值观”课程目标则容易被忽视。要做好物理概念和规律的教学设计，不仅应重视物理概念和规律的具体内容、意义、适用条件等，而且还应重视学生建立物理概念、学习物理规律的过程。在这些过程中，学生不仅应学到物理知识，而且应学到科学方法，发展探究能力，逐步形成科学态度与科学精神等。
    （2）在进行科学内容的教学设计时，应注意融进“情感、态度与价值观”的课程目标。应注意控制教学内容的难度，循序渐进、由浅入深，注意保护学生的学习热情，使其能体验到成功的愉悦。

  • 第2题：

    新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。


    正确答案:情感态度与价值观

  • 第3题：

    属于课程变革的内容应该包括（）。

    • A、课程内容
    • B、课程目标
    • C、课程评价
    • D、课程来源

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    我国课程标准的结构框架包括以下（）几部分。

    • A、前言
    • B、课程目标
    • C、内容标准
    • D、实施建议

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    新课程的“三维”课程目标是指（）、（）和（）。


    正确答案:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

  • 第6题：

    课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。


    正确答案:情感态度与价值观

  • 第7题：

    填空题
    新课程的“三维”课程目标是指（）、（）和（）。

    正确答案： 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述三维课程目标的内容及其关系。

    正确答案： （1）三维课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”；“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程；“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。
    （2）三维目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    语文课程目标的三维建构不包括（）。
    A

    娱乐消遣

    B

    知识和能力

    C

    过程和方法

    D

    情感态度和价值观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    体育课程目标主要包括哪几方面的内容？

    正确答案： 体育课程目标通常包括四个方面的内容：
    第一是身体发展目标，即充分发展身体各器官的正常功能，并适应外界环境提出的要求。
    第二是运动技能发展目标，即神经肌肉充分发展，并能协调配合，产生轻松、协调的随意运动。
    第三是认知发展目标，即提高对体育与健康价值的认识，掌握体育与健康的相关基础知识。
    第四是情感与社会发展目标，即积极主动参与体育，体验体育运动的乐趣，互相合作、积极进取，塑造坚强的性格。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    在教学中怎样落实三维课程目标。

    正确答案： （1）依据课程目标进行教学设计。物理概念和规律是“课程内容”中科学内容的重要部分。在物理概念和规律的教学设计中，教师通常更加关注知识点的落实，因此，“知识与技能”的目标更能得到关注，而“过程与方法”“情感态度与价值观”课程目标则容易被忽视。要做好物理概念和规律的教学设计，不仅应重视物理概念和规律的具体内容、意义、适用条件等，而且还应重视学生建立物理概念、学习物理规律的过程。在这些过程中，学生不仅应学到物理知识，而且应学到科学方法，发展探究能力，逐步形成科学态度与科学精神等。
    （2）在进行科学内容的教学设计时，应注意融进“情感、态度与价值观”的课程目标。应注意控制教学内容的难度，循序渐进、由浅入深，注意保护学生的学习热情，使其能体验到成功的愉悦。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。

    正确答案： 情感态度与价值观
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现代基础教育的课程目标将定位于未来社会人才的素质结构，强调（）、（）、（）的三维目标的统一实现。


    正确答案:知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观

  • 第14题：

    新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    语文课程目标的三维建构不包括（）。

    • A、娱乐消遣
    • B、知识和能力
    • C、过程和方法
    • D、情感态度和价值观

    正确答案:A

  • 第16题：

    我国课程标准的框架包括（）

    • A、课程目标
    • B、内容标准
    • C、术语解释
    • D、实施建议
    • E、前言

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    简述三维课程目标的内容及其关系。


    正确答案: （1）三维课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”；“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程；“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。
    （2）三维目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。

  • 第18题：

    体育课程目标主要包括哪几方面的内容？


    正确答案:体育课程目标通常包括四个方面的内容：
    第一是身体发展目标，即充分发展身体各器官的正常功能，并适应外界环境提出的要求。
    第二是运动技能发展目标，即神经肌肉充分发展，并能协调配合，产生轻松、协调的随意运动。
    第三是认知发展目标，即提高对体育与健康价值的认识，掌握体育与健康的相关基础知识。
    第四是情感与社会发展目标，即积极主动参与体育，体验体育运动的乐趣，互相合作、积极进取，塑造坚强的性格。

  • 第19题：

    填空题
    新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。

    正确答案： 知识与技能
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    属于课程变革的内容应该包括（）。
    A

    课程内容

    B

    课程目标

    C

    课程评价

    D

    课程来源


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    新课程的“三维”课程目标是指（）。

    正确答案： 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    谈谈你对新课程背景下三维课程目标及其相互关系的理解。

    正确答案： （1）新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。具体到教学实践，就是要把原来目标单一（即知识与技能）的课堂转变为目标多维（即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度）的课堂。
    （2）“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。
    （3）三维课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。

    正确答案： 情感态度与价值观
    解析： 暂无解析

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