niusouti.com

提出发现学习与接受学习概念的研宄者是（ ） A、加涅 B、皮亚杰 C、奥苏伯尔 D、桑代克

题目
提出发现学习与接受学习概念的研宄者是（ ）
A、加涅
B、皮亚杰
C、奥苏伯尔
D、桑代克

相似考题

1.若把概念的同化作为接受学习,那么概念的形成就是()A、范例学习B、接受学习C、尝试学习D、发现学习

2.所谓( )，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。 A．接受学习 B．发现学习 C．直接学习 D．间接学习

3.所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。概念同化的典型方式是（）。A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习

4.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）。A．知识学习和技能学习B．概念学习和意义学习C．接受学习和发现学习D．机械学习和意义学习

更多“提出发现学习与接受学习概念的研宄者是（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    教育心理学主要研宄的是学校教育中的（ ）
    A、学生的学习
    B、教育措施
    C、学校环境
    D、学与教的规律


    答案：D
    解析：
    教学心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，它拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教、学与教之间的相互作
    用。

  • 第2题：

    奥苏伯尔根据材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）。

    A.知识学习和技能学习
    B.概念学习和意义学习
    C.接受学习和发现学习
    D.机械学习和意义学习

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    提出发现学习与接受学习概念的研究者是（　　）

    A.加涅
    B.皮亚杰
    C.奥苏伯尔
    D.桑代克

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。

  • 第4题：

    奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）

    • A、机械学习与意义学习
    • B、接受学习与发现学习
    • C、技能学习与知识学习
    • D、概念学习与规则学习

    正确答案:B

  • 第5题：

    从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    下列概念中与观察学习的内涵不同的有（）

    • A、小组学习
    • B、接受学习
    • C、社会学习
    • D、替代学习
    • E、发现学习

    正确答案:A,B,E

  • 第7题：

    提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）

    • A、加涅
    • B、皮亚杰
    • C、奥苏伯尔
    • D、桑代克

    正确答案:C

  • 第8题：

    在概念的学习中，对于具体概念比较适合采用的学习方式是（）。

    • A、发现学习
    • B、接受学习
    • C、同化学习
    • D、分化学习

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    接受式学习与发现式学习的关系是（）。
    A

    接受式更好

    B

    发现式更好

    C

    二者互补


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）
    A

    接受学习利发现学习

    B

    认知学习、技能学习和情感学习

    C

    符号学习、概念学习和规则学习

    D

    机械学习与有意义学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    若把概念的同化作为接受学习，那么概念的形成就是（）
    A

    范例学习

    B

    接受学习

    C

    尝试学习

    D

    发现学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）
    A

    知识学习和技能学习

    B

    接受学习和发现学习

    C

    概念学习和意义学习

    D

    机械学习和意义学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育心理学研宄学习迀移有什么意义？


    答案：
    解析：
    (1)从实践上看，学习迀移的研宄有助于指导教学过程，提高教学质量，促进学生的学习效率。从另一.方面来看，在当前知识激增 的时代，“培养能力”、“发展智力”是学校教学的重要目标，而迀移与学生的能力和创造性密切相关。
    (2)在理论方面，学习迀移研宄有助于深入揭示学习的本质与规律，是学习理论建立的主要支柱。迀移的研宄课题不但在教育心理学 界，而且在个体认知过程、认知发展研宄中都占据着十分重要的地位。

  • 第14题：

    （ ）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。


    答案：
    解析：
    接受学习

  • 第15题：

    接受式学习与发现式学习的关系是（）。

    • A、接受式更好
    • B、发现式更好
    • C、二者互补

    正确答案:C

  • 第16题：

    在概念的学习中，对于定义性概念比较适合采用的学习方式是（）。

    • A、发现学习
    • B、接受学习
    • C、同化学习
    • D、分化学习

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。

    • A、接受学习与发现学习
    • B、机械学习与意义学习
    • C、连锁学习与辨别学习
    • D、信号学习与概念学习
    • E、知识学习与技能学习

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）

    • A、知识学习和技能学习
    • B、接受学习和发现学习
    • C、概念学习和意义学习
    • D、机械学习和意义学习

    正确答案:D

  • 第19题：

    奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）

    • A、主动学习与被动学习
    • B、机械学习与意义学习
    • C、连锁学习与辨别学习
    • D、信号学习与概念学习

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）
    A

    机械学习与意义学习

    B

    接受学习与发现学习

    C

    技能学习与知识学习

    D

    概念学习与规则学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）
    A

    加涅

    B

    皮亚杰

    C

    奥苏伯尔

    D

    桑代克


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。
    A

    接受学习与发现学习

    B

    机械学习与意义学习

    C

    连锁学习与辨别学习

    D

    信号学习与概念学习

    E

    知识学习与技能学习


    正确答案： E,C
    解析： 奥苏伯尔根据学习进行的方式将之分为接受学习和发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习。

  • 第23题：

    单选题
    奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）
    A

    主动学习与被动学习

    B

    机械学习与意义学习

    C

    连锁学习与辨别学习

    D

    信号学习与概念学习


    正确答案： C
    解析： 奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此可分为机械学习和意义学习；另一个维度是学习进行的方式，据此可分为接受学习和发现学习。

相关内容