5、下列关于阅读教学中的“阅读理解”,表述正确的有哪些?
A.阅读活动包含两个方面:一是外显过程,如身体姿势、手与笔、眼动行为等;二是心理过程,涉及一系列认知过程,既依赖生活经验,也应用语法、修辞、逻辑、语篇等方面的语文经验。###SXB###B.阅读活动中的“解码”即认字识词,建立符号和语义的链接。###SXB###C.阅读活动中的“解释”即理解语句和语篇的意义,它又包含三个层面:表层解码,篇章结构,情境模型。###SXB###D.阅读活动的核心是理解,阅读理解可以分解为“理解”和“感受”两个方面,“理解”是明白课文说了什么,“感受”涉及自身的阅读体验。第1题:
阅读教学中主要的思维活动有哪些?
第2题:
常用的阅读教学方法有哪些?
第3题:
在阅读教学中,教师的提问应注意哪些问题?
第4题:
文言文阅读教学常见的方法有哪些?
第5题:
阅读教学的内容有哪些?
第6题:
什么是阅读教学?阅读与阅读教学有什么区别?
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
注重朗读背诵与阅读方法的教学
注重逐句翻译解释
避免追问僵死的意义
避免过度阐释
第13题:
怎样理解阅读教学的因材施教原则。
第14题:
什么是阅读教学?谈谈你的理解。
第15题:
阅读教学的目标是什么?阅读教学应包括哪些内容?
第16题:
如何辩证理解阅读教学方法?
第17题:
下列关于阅读教学的说法正确的是()。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段应保持用力平衡,分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量 ④对一部分课文,要逐字逐句给学生讲解,力求透彻,使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,识记知识点,并进行“系统”的讲授和操练
第18题:
在某次“阅读教学”的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
阅读是学生的个性化行为
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
第24题: