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下列有关归因的陈述不正确的是( )。A.如果一个人的行为一反常态,不同于平常的风格,对此人们很可能会做情境归因B.如果很多人都有同样的行为表现,则往往会做环境归因C.如果把生产率的下降看作是员工消极对抗管理层的新措施,这是行为的内在归因D.对于同一行为不同的人所进行的归因和解释都是一样的

题目

下列有关归因的陈述不正确的是( )。

A.如果一个人的行为一反常态,不同于平常的风格,对此人们很可能会做情境归因

B.如果很多人都有同样的行为表现,则往往会做环境归因

C.如果把生产率的下降看作是员工消极对抗管理层的新措施,这是行为的内在归因

D.对于同一行为不同的人所进行的归因和解释都是一样的


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  • 第1题:

    根据凯利三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性高、共同性低、一致性低的情况,就可能归因为()。单选

    A. 行为主体
    B. 刺激客体
    C. 观察位置
    D. 环境背景

    答案:D
    解析:
    知识点: 社会心理学 /归因
    凯立的三维归因:三高归因于刺激客体(一致性、共同性、特异性都高),一高归因于行为主体(一致性高、共同性、特异性都低),特高归因于背景(一致性低、共同性低、特异性高)【口诀:一个高贵的主人,接待三个高贵的客人,背特高雅的诗词】。除了背诵口诀,也要理解透。kelly的三维归因理论,不同教科书的翻译方法并不完全相同。归因时,人们使用三种信息:(Consensusinformation)咨询书课本翻译—「共同性」其他人也如此吗 (ConsistenCyinformation)咨询师课本翻译—「一致性」这个人总是如此吗 (distinCtivenessinformation)咨询师课本翻译—「特异性」是否此人只对这个刺激以这种方式反应,而不对其他刺激有同样的反应 特异性高(只在这个刺激有反应)、共同性(别人不是如此)和一致性低(这个人不总是如此),归因为情境。

  • 第2题:

    关于归因理论,下列说法不正确的是(  )

    A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展
    B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素
    C.归因理论是由罗杰斯提出的
    D.寻求理解是行为的基本动因

    答案:C
    解析:
    最早提出归因理论的是海德。

  • 第3题:

    根据凯利的归因理论,如果一个人在不同情景下的行为差异性高,则其行为的原因可以归结为

    A.行为主体的原因

    B.行为客体的原因

    C.行为环境的原因

    D.行为对象的原因


    行为环境的原因

  • 第4题:

    根据凯利三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性高、共同性低、一致性低的情况,就可能归因为()。

    A.行为主体
    B.刺激客体
    C.观察位置
    D.环境背景

    答案:D
    解析:

  • 第5题:

    【多选题】下列是习得性乐观的测量方法是

    A.儿童归因风格问卷

    B.归因风格问卷

    C.言语解释内容分析

    D.生活质量量表


    儿童归因风格问卷;归因风格问卷;言语解释内容分析