niusouti.com

某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（ ）。A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.指导自我教育法 D.品德评价法

题目
某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（ ）。

A.榜样示范法
B.实际锻炼法
C.指导自我教育法
D.品德评价法
相似考题

1.职场环境中,每个人都希望自己有更大的权利,同时,又希望自己所需要承担的责任越少越好。在这种心态的指引下容易产生人际冲突。()此题为判断题(对，错)。

2.某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了， “果子”成熟，可以拿下来,然后再挂一个希望。这种德育方法属于（ ）A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.指导自我教育法 D.品德评价法

3.某求助者提出：“我希望和丈夫的相处和谐、融洽，这样自己就快乐了，而且 希望通过咨询能让丈夫下班回家早一点。”这个咨询目标违反了有效咨询目标 的（ ）的特征。(A)可行 （B)可评估 (C)具体或量化 （D)属于心理学范畴

4.行为人通过贿赂手段，希望达到以下( )目的。A.选举自己希望选的人B.使自己不希望选的候选人落选C.选举自己

参考答案和解析
答案：C
解析：
需要考生理解指导自我教育法的定义。
这部分内容是考点，经常是以小的实例题的形式来考，如上面这样的考查形式，因此，要求考生不仅记住有六种方法，而且要理解各种方法。
更多“某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的（）

    A情感特征

    B行为特征

    C认知特征

    D情景特征


    A
    略

  • 第2题：

    “使自己的潜能得到发挥，希望自己成为所期望的人物，希望能够完成与自己的能力相称的一切事情”，这种基本需求是（）

    • A、生理需求
    • B、安全需求
    • C、尊重需求
    • D、自我实现需求

    正确答案:D

  • 第3题：

    要约邀请是指（）。

    • A、当事人希望和他人订立合同的意思表示
    • B、当事人希望他人向自己发出要约的意思表示
    • C、当事人希望他人接受自己愿望的意思表示
    • D、当事人希望接受他们愿望的意思表示

    正确答案:B

  • 第4题：

    （）是指不想出众，不大愿意随便改变自己，希望把自己淹没于大众之中，墨守陈规。

    • A、从众心理
    • B、创造心理
    • C、保守心理
    • D、传统心理

    正确答案:A

  • 第5题：

    明确沟通目标，只要想清楚“我希望为自己实现的目标是什么”就可以了。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    每一个人都希望表现自己，都希望受人重视.而倾听是传达这种信号的一种非常重要的方式。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    强调个体通过选择自己的环境及希望追求的目标，从而在很大程度上决定了自己的命运，这是班杜拉“（）”的观点。


    正确答案:社会认知理论

  • 第8题：

    要约是指（）

    • A、要约人希望和他人订立合同的意思表示
    • B、要约人希望他人接受自己愿望的意思表示
    • C、要约人希望他人和自己订立合同的意思表示
    • D、要约人希望接受他人愿望的意思表示

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    明确沟通目标，只要想清楚“我希望为自己实现的目标是什么”就可以了。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的（）
    A

    情感特征

    B

    行为特征

    C

    认知特征

    D

    情景特征


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    某求助者提出："我希望和丈夫的相处和谐、融洽，这样自己就快乐了，而且希望通过咨询能让丈夫下班回家早一点。"这个咨询目标违反了有效咨询目标的（）的特征。
    A

    可行

    B

    可评估

    C

    具体或量化

    D

    属于心理学范畴


    正确答案： D,B
    解析： 有效咨询目标的七个特征：
    （1）属于心理学范畴。心理障碍、心理适应、心理发展等问题。
    例如：考上名牌大学；忘记过去；选择什么样的朋友？买房？读研?
    认知、情绪、行为、个性等方面为目标。
    躯体疾病 心因？医学模式、心理学不同，心理问题药物化。
    （2）、积极的。目标是积极的（内蒙古电台的心理咨询师）
    （3）、具体化的。是双方努力实现的。”男人每一个好东西“每天洗 手100次
    （4）、可行的。
    （5）、可以评估的 （量表）
    （6）、双方接受的。
    （7）、多层次统一的。A只有一个；b、不单只一个；C、长、短、局部、个别、表面、暂时。

  • 第12题：

    单选题
    （2014湖北十堰）某小学创造了希望树，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上，一旦目标达成了，“果子”成熟，可以拿下来，然后再挂一个希望。这种教育方法属于（）。
    A

    榜样示范法

    B

    实际锻炼法

    C

    指导自我教育法

    D

    品德评价法


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    应用希望点列举法，要尽量了解（）是什么，不要仅仅只是从自己的个人愿望出发。

    • A、创新主体的希望
    • B、大众的希望
    • C、社会的希望
    • D、个人的希望

    正确答案:B,C

  • 第14题：

    下列目标不合理的是（）

    • A、面向过去
    • B、我希望不要被老师叫去训话
    • C、我希望孩子更听话
    • D、我希望养成早睡早起的习惯

    正确答案:B

  • 第15题：

    社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个"体验小组"，他希望通过这个小组的活动，能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于（）。

    • A、教育小组
    • B、成长小组
    • C、支持小组
    • D、治疗小组

    正确答案:B

  • 第16题：

    明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且（）这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。

    • A、故意放任
    • B、故意希望
    • C、希望或者放任

    正确答案:C

  • 第17题：

    格达尔把自己心爱的（）扔向河中央，希望河水把凯还给她。


    正确答案:红鞋子

  • 第18题：

    《我有一个梦想》中，作者的梦想是什么？作者希望以何种方式去实现自己的梦想？


    正确答案: 作者的梦想是在美国实现真正的自由和平等。作者希望以非暴力、有组织的积极行动来实现自己的梦想。

  • 第19题：

    （）费雯·丽对自己的头发的要求是？

    • A、希望染成金黄色
    • B、希望再浓密些
    • C、希望再卷曲些
    • D、希望是直发

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    问：文中“望子成龙”是什么意思？
    A

    希望孩子成才

    B

    希望孩子成明星

    C

    看着孩子成为龙

    D

    看着孩子成才


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    格达尔把自己心爱的（）扔向河中央，希望河水把凯还给她。

    正确答案： 红鞋子
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    要约是指(  )。
    A

    要约人希望和他人订立合同的意思表示

    B

    要约人希望他人和自己订立合同的意思表示

    C

    要约人希望他人接受自己愿望的意思表示

    D

    要约人希望接受他人愿望的表示


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在热带地方有一种树，能生出像面包一样的果子。每个果子有三四斤，摘下来以后放在火上烤烤，会发出阵阵香味，酸里带甜，很像面包的味道。所以，人们叫它“面包树”。面包树：（　　）。
    A

    能发出香味

    B

    果子烤后的味道像面包

    C

    能生出面包

    D

    上面放着面包


    正确答案： B
    解析：
    “果子摘下来放在火上烤烤会发出阵阵香味，很像面包的味道”说明面包树果子烤后的味道像面包。

相关内容