niusouti.com

（）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。A强调智障儿童的共同特征B重视评估每个智障儿童的发展潜能C充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

题目
（）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。

A强调智障儿童的共同特征

B重视评估每个智障儿童的发展潜能

C充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异

D确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

相似考题

1.个别化教育方案的目的是智力落后儿童提供最适合其()的特殊教育教育方案。A.要求B.需要C.发展D.学习

2.智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。A量力性原则B反复性原则C整合性原则D个别性原则

3.介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

4.智力落后儿童可以划分为几个等级?对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容?

更多“（）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。”相关问题

  • 第1题：

    “根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的（）

    A反复性原则

    B整合性原则

    C量力性原则

    D个别性原则


    C
    略

  • 第2题：

    学前智力落后儿童早期教育的基本原则是什么？
    1、个别化原则。
    2、量力性原则。
    3、整合性原则。
    4、反复性原则。
    略

  • 第3题：

    在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映（）原则。

    • A、反复性
    • B、整合性
    • C、量力性
    • D、个别性

    正确答案:B

  • 第4题：

    学前智力落后儿童的教育原则不包括（）。

    • A、个别化原则
    • B、量力性原则
    • C、系统性原则
    • D、反复性原则
    • E、集体性原则

    正确答案:C,E

  • 第5题：

    （）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。   

    • A、强调智障儿童的共同特征
    • B、重视评估每个智障儿童的发展潜能
    • C、充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异
    • D、确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

    正确答案:A

  • 第6题：

    简述智力落后儿童教育的基本原则。


    正确答案: 1、个别化原则。
    2、量力性原则。
    3、整合性原则。
    4、反复性原则。

  • 第7题：

    单选题
    介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）
    A

    临界智力落后儿童

    B

    可教育的智力落后儿童

    C

    可训练的智力落后儿童

    D

    需要监护的智力落后儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映（）原则。
    A

    反复性

    B

    整合性

    C

    量力性

    D

    个别性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方面要把教师与家长结合起来，在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来，体现教育的（）
    A

    量力性原则

    B

    整合性原则

    C

    个别性原则

    D

    反复性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    智力落后儿童可以划分为几个等级？对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容？

    正确答案： 划分为4个等级，一级智力残疾（极重度）二级智力残疾（重度）三级智力残疾（中度）四级智力残疾（轻度）。
    家庭教育要关注：
    1. 及早发现，寻求专业帮助。包括对刚出生的婴儿的观察；0—6岁儿童发育的观察。
    2. 家长要给与孩子理智的爱。给孩子真心关爱，避免歧视和溺爱；认清孩子的实际情况，给与孩子适当的高期待。
    3. 在家庭中注意培养孩子的基本能力。训练儿童的感知觉和动作的发展；促进儿童语言能力的提高；提高孩子的生活自理能力；培养儿童与正常儿童的交往能力；重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的（）。
    A

    反复性原则

    B

    整合性原则

    C

    量力性原则

    D

    个别性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。
    A

    强调智障儿童的共同特征

    B

    重视评估每个智障儿童的发展潜能

    C

    充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异

    D

    确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    智力落后儿童早期干预中，“在教育内容、形式和方法上都要综合考虑各方面的因素”，这指的是什么原则？（）

    A个别性

    B整合性

    C量力性

    D反复性


    B
    略

  • 第14题：

    幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）

    A临界智力落后儿童

    B可教育的智力落后儿童

    C可训练的智力落后儿童

    D需要监护的智力落后儿童


    C
    略

  • 第15题：

    智力落后儿童教育的教学原则有哪些？


    正确答案: 一、个别化原则
    二、激发兴趣原则
    三、充分练习原则
    四、学以致用原则
    五、补偿缺陷原则

  • 第16题：

    对待智力落后儿童应如何教育？


    正确答案: 对待智力落后的婴幼儿，积极的早期干预会产生明显的效果，可以促进智力落后婴幼儿脑功能的发展，减轻认知、感觉等方面的障碍，从而降低这一缺陷对以后生活的影响。
    （1）为其提供锻炼自身的机会。
    （2）给予充分的耐心和爱心。
    （3）及时鼓励儿童。
    （4）使用具体、直观的方法进行教育。

  • 第17题：

    在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方面要把教师与家长结合起来，在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来，体现教育的（） 

    • A、量力性原则
    • B、整合性原则
    • C、个别性原则
    • D、反复性原则

    正确答案:B

  • 第18题：

    问答题
    简述智力落后儿童教育的基本原则。

    正确答案： 1、个别化原则。
    2、量力性原则。
    3、整合性原则。
    4、反复性原则。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    学前智力落后儿童早期教育的基本原则是什么？

    正确答案： 1、个别化原则。
    2、量力性原则。
    3、整合性原则。
    4、反复性原则。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    智力落后儿童早期干预中，“在教育内容、形式和方法上都要综合考虑各方面的因素”，这指的是什么原则？（）
    A

    个别性

    B

    整合性

    C

    量力性

    D

    反复性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）
    A

    临界智力落后儿童

    B

    可教育的智力落后儿童

    C

    可训练的智力落后儿童

    D

    需要监护的智力落后儿童


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。
    A

    量力性原则

    B

    反复性原则

    C

    整合性原则

    D

    个别性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学前智力落后儿童的教育原则不包括（）。
    A

    个别化原则

    B

    量力性原则

    C

    系统性原则

    D

    反复性原则

    E

    集体性原则


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    智力落后儿童教育的教学原则有哪些？

    正确答案： 一、个别化原则
    二、激发兴趣原则
    三、充分练习原则
    四、学以致用原则
    五、补偿缺陷原则
    解析： 暂无解析

相关内容