4、一位员工如果没有真正意义上的下级，他就不能称为一个“管理者”。（）

第1题：

绩效管理是一个管理者和员工保持（）的过程。

• A、指挥与被指挥
• B、标准规定
• C、上级对下级的指导
• D、双向沟通

第2题：

如果采用上级对下级的评估，为贯彻单头考核原则，只能由直接主管对员工的绩效作出评估，间接管理者不能修正考核结果。

第3题：

如果没有渗出性改变，就不能称为炎症。

第4题：

如果没有上行沟通，管理者就不可能了解员工的需要。

第5题：

如果教师只知道教学设计的一些技巧，而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和运用教学设计。

第6题：

如果一位刚进入企业的新员工在开始工作时没有得到任何人提供的帮助而出现了事故，那么应该对这个事故负责的人是（）。

• A、新员工的同事
• B、新员工本人
• C、新员工的直接管理者
• D、高级经理

第7题：

如果没有计划工作，部门和员工可能会在不同的目标下工作，组织也就不能有效实现目标。（）

第8题：

在工作特征模型中，如果一位管理者想增加一项工作的任务完整性，他应该（）。

• A、常常向员工提供及时和诚实的反馈
• B、将各种各样的任务碎块组合成一个工作模块
• C、给员工更多的自由和自主性
• D、增加完成工作所需要的技能和才干的数量

第9题：

（）曾说过：“马奈并不发明灿烂的绘画，但他非凡地推进绘画，就这一意义上说，他是一位真正的首领。”

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

阿克巴大帝是印度真正意义上第一位系统的宗教比较学者。

第14题：

园林中没有（）就不能称为真正的园林。

第15题：

需要层次理论认为，如果管理者真正了解了员工的需要，依其需要来进行激励，则会产生很大的极力作用。

第16题：

为了维护恰当的上下级关系，一个成功的管理者，在与员工关系的问题上，越是亲密越好。

第17题：

被称为紫砂壶真正意义上的鼻祖、第一位制壶大师是（）。

• A、宋代的苏东坡
• B、明代的龚（供）春
• C、明代的时大彬

第18题：

如果一位管理者授权员工去做一些通常是由管理者来做的工作，从而加强了员工对于自己工作的控制程度，那么这位管理者使用了工作扩大化来激励员工行为。（）

第19题：

下级员工的评价可以作为管理者选拔决策的重要依据。（）

第20题：

为了对员工进行有效的辅导，管理者应选择的绩效辅导时机是（）。

• A、当员工需要征求管理者的意见时
• B、当员工希望管理者解决某个问题时
• C、当管理者发现了一个可以改进绩效的机会时
• D、当员工通过培训掌握了新技能时，如果管理者希望他能够将新技能运用于工作中，就可以辅导他使用这种技能
• E、绩效面谈时

第21题：

需要层次理论认为，如果管理者真正了解了员工的需要，依其需要来进行激励，则会产生很大的激励作用。

第22题：

第23题：

第24题：