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相比较而言，不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准，而是更强调其差异性的辅导是（）A、学习辅导B、人格辅导C、生活辅导D、职业辅导

题目

相比较而言，不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准，而是更强调其差异性的辅导是（）

  • A、学习辅导
  • B、人格辅导
  • C、生活辅导
  • D、职业辅导
相似考题

1.对于正常学生而言,创造力不是呈现为“有”或“无”的状态,而是“大”与“小”的程度。()此题为判断题(对，错)。

2.教师注重集体的作用，在教学过程中，与学生共同讨论，帮助学生设立目标，并引导学生围绕目标进行学习。这是（ ）师生关系具有的特点。A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.权威型

3.相比较而言，不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准，而是更强调其差异性的辅导是（）A学习辅导B人格辅导C生活辅导D职业辅导

4.如果学生进步缓慢是因灰心丧气和缺乏自信造成的,教员应该()。A、提供大量的帮助与鼓励B、布置一些比常规学习目标更易达到的次要目标C、提高达标标准，以便使学生在面对高标准时获得益处

参考答案和解析
正确答案:B
更多“相比较而言，不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准，而是更”相关问题

  • 第1题：

    班主任在了解学生存在问题后，要及时想办法，引导和帮助学生克服困难，解决存在问题。这是目标实施中的（）环节。

    A及时发现问题

    B关心指导学生

    C保持挑战性

    D制定措施


    B
    略

  • 第2题：

    推理的有效或无效，不是就推理的内容和意义而言，而是就推理的（）而言的。


    正确答案:形式

  • 第3题：

    苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生，而是通过（）、（）等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。


    正确答案:提问；争辩

  • 第4题：

    现代护理的概念不是单纯的护理某种疾病，而是对病人提供（）、要通过（）帮助人们适应环境，而达到最佳健康状态。


    正确答案:整体护理；护理程序

  • 第5题：

    （）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。


    正确答案:教学方法

  • 第6题：

    优化检修模式，不是针对（），而是指整个发电生产的大系统而言，实际上是针对某一个电厂的所有设备而言。


    正确答案:某一台设备

  • 第7题：

    如果学生进步缓慢是因为灰心丧气和缺乏自信造成的，教员应该（）

    • A、提供大量的帮助与鼓励
    • B、布置一些比常规学习目标更容易达到的次要目标
    • C、提高达标标准，以便使学生在面对高标准时获得益处

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    现代护理的概念不是单纯的护理某种疾病，而是对病人提供（）、要通过（）帮助人们适应环境，而达到最佳健康状态。

    正确答案： 整体护理,护理程序
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    经过培训后，杨老师更加深刻地熟悉到，评价的目的应该是（）
    A

    将被评对象与评价目标相比较，找出差距。

    B

    衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。

    C

    促进学生的发展，要“以评促学”。

    D

    对教学活动的过程及虽结果进行测定、衡量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    练习测试模式的教学目标不是向学生传授知识，而是要让学生通过大量的练习以达到巩固所学知识和形成熟练技能的目的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    推理的有效或无效，不是就推理的内容和意义而言，而是就推理的（）而言的。

    正确答案： 形式
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    班主任在了解学生存在问题后，要及时想办法，引导和帮助学生克服困难，解决存在问题。这是目标实施中的（）环节。
    A

    及时发现问题

    B

    关心指导学生

    C

    保持挑战性

    D

    制定措施


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定教学目标的行为方式，称为教师的（）技能。

    • A、课堂控制
    • B、课堂组织
    • C、课堂教学
    • D、课堂讲授

    正确答案:B

  • 第14题：

    评价目标的设定是为了判断学生在学习过程的某一时刻或某一阶段达到相应教学目标的程度和质量水平，应重点关注学生的（）

    • A、成绩和表现
    • B、成长和表现
    • C、发展和表现
    • D、发展和成长

    正确答案:D

  • 第15题：

    经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（）。

    • A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距
    • B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度
    • C、促进学生的发展，要“以评促学”
    • D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量

    正确答案:C

  • 第16题：

    教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。


    正确答案:标准；教授；学习

  • 第17题：

    为帮助员工达到工作——生活平衡，管理要更关注员工的工作（）。


    正确答案:结果

  • 第18题：

    为什么说CIM/CIMS不是企业的目标，而是达到企业目标的手段之一？


    正确答案: CIM是一种组织、管理与运行企业的哲理。它将传统的制造技术与现代信息技术、管理技术、自动化技术、系统工程技术等有机结合，借助计算机（硬、软件），使企业产品全生命周期——市场需求分析、产品定义、研究开发、设计、制造、支持（包括质量、销售、采购、发送、服务）以及产品最后报废、环境处理等各阶段活动中有关人/组织、经营管理和技术三要素及其信息流、物流和价值流有机集成并优化运行，实现企业制造活动的计算机化、信息化、智能化、集成优化，以达到产品上市快、高质、低耗、服务好、环境清洁，进而提高企业的柔性、健壮性、敏捷性，使企业赢得市场竞争。
    CIMS是一种基于CIM哲理构成的计算机化、信息化、智能化、集成优化的制造系统。
    CIM是一种组织、管理与运行企业的哲理。其目的是使企业达到产品上市快、高质、低耗、服务好、环境清洁，进而提高企业的柔性、健壮性、敏捷性，使企业赢得市场竞争。因此，CIM/CIMS不是企业的目标，而是达到企业目标的手段之一。

  • 第19题：

    填空题
    教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。

    正确答案： 标准,教授,学习
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    课程标准是国家制定的某一学习阶段共同要达到的最高要求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生，而是通过（）、（）等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。

    正确答案： 提问,争辩
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    为帮助员工达到工作——生活平衡，管理要更关注员工的工作（）。

    正确答案： 结果
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    相比较而言，不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准，而是更强调其差异性的辅导是（）
    A

    学习辅导

    B

    人格辅导

    C

    生活辅导

    D

    职业辅导


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    分销渠道并不是制造商与中间商之间相互联系的简单结合，而是企业之间为达到各自或共同的目标，而进行交易的复杂的行为体系和过程。（　　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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