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更多“语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗?”相关问题
  • 第1题:

    语文知识能否转化为语文能力,目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件,却是人们达成的共识。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:正确

  • 第2题:

    《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。

    A语文知识

    B语文能力

    C语文素质

    D语文素养


    A

  • 第3题:

    《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()的形成与发展。

    • A、语文素质
    • B、语文素养
    • C、语文能力
    • D、语文知识和能力

    正确答案:B

  • 第4题:

    属于小学生语文素养的核心的是()

    • A、思想品德
    • B、审美情趣
    • C、语文能力
    • D、思维能力

    正确答案:C

  • 第5题:

    课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。

    • A、语文知识
    • B、语文能力
    • C、语文素养

    正确答案:C

  • 第6题:

    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。


    正确答案: (1)这个认识是不全面的。
    (2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标,语文素养应从三个方面全面诠释。
    (3)语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。

  • 第7题:

    单选题
    属于小学生语文素养的核心的是()
    A

    思想品德

    B

    审美情趣

    C

    语文能力

    D

    思维能力


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。
    A

    语文知识

    B

    语文能力

    C

    语文素质

    D

    语文素养


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗?

    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、()、语文能力、语文学习方法和习惯,以及()和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。

    正确答案: 语言积累,思维能力
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()的形成与发展。
    A

    语文素质

    B

    语文素养

    C

    语文能力

    D

    语文知识和能力


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。

    正确答案: (1)这个认识是不全面的。
    (2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标,语文素养应从三个方面全面诠释。
    (3)语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列不属于语文知识教学的意义的是()。

    A有利于学生系统地掌握母语

    B有利于学生学习外语

    C有得于学生语文能力的提高

    D有利于培养学生对祖国语言文字的热爱之情


    A

  • 第14题:

    评析:语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。


    正确答案: “语文知识和语文能力相结合的单元组合”语文教材理论评析:语文知识是指由语法修辞知识、读写知识、文学知识、文言文知识综合构成的听说读写知识;语文能力是指听说读写能力.所以这种教材理论具有以下特点:
    (1)继承了读写结合的优秀传统;
    (2)易于听说读写并重;
    (3)能够做到科学理论指导下的实践训练,提高学习效率;
    (4)单元轮番学习,符合语文能力提高的基本规律——螺旋式上升,这是目前人们公认的语文学习的基本理论。

  • 第15题:

    不属于语文学科教育的价值的一项是()。

    • A、传授语文知识,培养学生的语文能力
    • B、教会学生学习语文的方法
    • C、教会学生完成语文课程,顺利毕业
    • D、培养学生解决问题的能力

    正确答案:C

  • 第16题:

    “语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。


    正确答案:错误

  • 第17题:

    ()以语文知识为基础,语文能力(识字、写字()阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。


    正确答案:语文素养

  • 第18题:

    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、()、语文能力、语文学习方法和习惯,以及()和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。


    正确答案:语言积累;思维能力

  • 第19题:

    问答题
    评析:语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。

    正确答案: “语文知识和语文能力相结合的单元组合”语文教材理论评析:语文知识是指由语法修辞知识、读写知识、文学知识、文言文知识综合构成的听说读写知识;语文能力是指听说读写能力.所以这种教材理论具有以下特点:
    (1)继承了读写结合的优秀传统;
    (2)易于听说读写并重;
    (3)能够做到科学理论指导下的实践训练,提高学习效率;
    (4)单元轮番学习,符合语文能力提高的基本规律——螺旋式上升,这是目前人们公认的语文学习的基本理论。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    语文基础知识教学的作用不包括()。
    A

    增强语文能力训练的指导性,克服自发训练的盲目性

    B

    有助于掌握系统有用的理论,改变知识零散的状况

    C

    提高学生的语文素养,为他们继续学习和发展奠定基础

    D

    对课外语文活动起指导作用,扩大学生的视野


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    ()以语文知识为基础,语文能力(识字、写字()阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

    正确答案: 语文素养
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    “语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。
    A

    语文知识

    B

    语文能力

    C

    语文素养


    正确答案: C
    解析: 暂无解析