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试述人员素质测评的理论演变过程。
题目
试述人员素质测评的理论演变过程。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:1）“黑箱理论”：可以将系统内部状态不清的复杂对象看作是一个“黑箱”，把外部对它的作用看作输入，而把它对外部的作用看作输出。通过研究任何一个“黑箱”的输入与输出的相互关系，即使还不知道这个“黑箱”的内部状态，也可以按照输入和输出的规律来预测其行动。同样地，在进行人员素质测评时，我们通常不是直接测评某种特征本身，而是以一定形式给被评价者输入各种不同的刺激，观察其作出的各种反应，分析输出的各种信息，并依据标准做出判断。
2）“人-岗匹配”理论：“人-岗匹配”理论以个性心理学和差异心理学为理论基础，其理论前提是承认人的个性结构存在着差异，这些个性差异适合于不同的职业。“人-岗匹配”理论最早由美国波士顿大学教授弗兰克.帕森斯（FrankParson）教授提出。他把“人-岗匹配”分为两种类型：条件匹配和特性匹配。条件匹配是指职业所需与从业者所掌握的技术、知识之间的匹配；特性匹配指的是职业所需与从业者所具有的个性、特点之间的匹配。
3）“人-组织匹配”理论：“人-组织匹配”是指将人置于组织环境中，考虑组织中员工之间的匹配和员工个人特点与组织特点的匹配。施奈德（Schneider）在1987年提出了“吸引-选择-磨合”模型。他认为，求职者容易被吸引到与他们具有相似目标的组织中，与组织内部员工个性不相似的求职者容易被排除在挑选范围之外。目前，对“人-组织匹配”的研究主要包括个人和组织价值匹配、个人和组织目标匹配、个体需求和偏好与工作环境特征之间的匹配、个体特性和组织文化之间的匹配等四个方面。
2）“人-岗匹配”理论：“人-岗匹配”理论以个性心理学和差异心理学为理论基础，其理论前提是承认人的个性结构存在着差异，这些个性差异适合于不同的职业。“人-岗匹配”理论最早由美国波士顿大学教授弗兰克.帕森斯（FrankParson）教授提出。他把“人-岗匹配”分为两种类型：条件匹配和特性匹配。条件匹配是指职业所需与从业者所掌握的技术、知识之间的匹配；特性匹配指的是职业所需与从业者所具有的个性、特点之间的匹配。
3）“人-组织匹配”理论：“人-组织匹配”是指将人置于组织环境中，考虑组织中员工之间的匹配和员工个人特点与组织特点的匹配。施奈德（Schneider）在1987年提出了“吸引-选择-磨合”模型。他认为，求职者容易被吸引到与他们具有相似目标的组织中，与组织内部员工个性不相似的求职者容易被排除在挑选范围之外。目前，对“人-组织匹配”的研究主要包括个人和组织价值匹配、个人和组织目标匹配、个体需求和偏好与工作环境特征之间的匹配、个体特性和组织文化之间的匹配等四个方面。
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第1题：
人员测评与选拔的量化管理即用（）方法进行人员素质测评与选拔的过程。
正确答案:广义量化 -
第2题：
人员素质测评的基本原理包括（）。
- A、测评理论基础及特点
- B、测评工具的测量指标
- C、测评基本内容
- D、测评的目的
正确答案:A,B -
第3题：
简述角色理论在人员素质测评研究中的运用？
正确答案: ①为评定量表要素设计的合理性提供依据；
②为多层评定法的确定提供依据；
③为评定结果的误差分析提供了依据。 -
第4题：
人员素质测评信息化的理论依据主要有（）
- A、一般的人员素质测评理论假设
- B、非智力理论
- C、项目反应理论
- D、人机交互作用理论
- E、认知心理学理论
正确答案:A,B,C,D,E -
第5题：
试述人员素质测评的特点。
正确答案:（1）“测”，包括主测评人的耳闻、目睹、体察、访问与调查等；但又不同于一般意义的耳闻、目睹、体察与调查；
（2）科学方法，是指被实践证明为准确、全面和方便的测量手段、评价方法；也包括一切可用的调查方法与研究方法，如直接调查、问卷调查等；
（3）主要活动领域，一般是指个人生活与工作的主要场所；
（4）素质测评目标系，是指有内在联系的一系列素质测评目标；
（5）引发与判断，指的是主测评人的归纳、概括或抽象，是一种能动的思维活动，是一种升华现象；
（6）测评主体，既指个体，又指集体；既可以是他人，也可以是自我；既可以是上级，也可以是同级，还可以是下级。 -
第6题：
多选题人员素质测评的基本原理包括（）。A测评理论基础及特点
B测评工具的测量指标
C测评基本内容
D测评的目的
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题试述人员素质测评的基本程序。正确答案： 人员素质测评的基本程序包括四个阶段：准备阶段、实施阶段、数据分析和测评结果反馈。
1）测评前准备阶段：准备阶段是整个测评工作的起始阶段。
准备阶段具体要做到的工作：
（1）需求分析；
（2）信息收集；
（3）测评动员；
（4）制订方案。
2）测评实施阶段：实施阶段是测评者对被测评者进行测评以获取各种信息的过程。
实施阶段的具体工作内容：
（1）现在测评时间；
（2）现在测评空间；
（3）获取数据。
3）测评数据分析阶段：获得测评数据后，首先要对所获取的原始数据进行检验和加工处理。数据分析不仅有专门的统计方法和指标，也有专门的统计分析软件。
4）测评结果反馈阶段：测评结果通常既需要反馈给被测评者，也需要反馈给测评参与者，以便完善测评工具和测评流程。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述我国现代人员素质测评的发展阶段。正确答案：解析： -
第9题：
问答题试述在人员素质测评标准体系编制中，工作分析法的应用步骤。正确答案： （1）根据测评目的和工作要求，选择工作分析人员，制订工作分析计划；
（2）采用一定的方法广泛收集有关职位任职者的主要工作要求与工作内容素材；
（3）通过一些方法定性筛选，形成内容全面的素质调查表，包括品德、智能、知识经验与资历等方面的调查内容；
（4）在更大的范围内进行调查，要求被调查者对调查表上的素质内容进行评价和补充；
（5）对调查结果进行多元统计分析，筛选主要素质项目；
（6）对筛选出的主要素质测评项进行试测或专家咨询，以保证素质测评目标的质量。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程，先后顺序排列正确的是（）A确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
B构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划
C制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
D组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述角色理论在人员素质测评研究中的运用？正确答案： ①为评定量表要素设计的合理性提供依据；
②为多层评定法的确定提供依据；
③为评定结果的误差分析提供了依据。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题人员素质测评信息化的理论依据主要有（）A一般的人员素质测评理论假设
B非智力理论
C项目反应理论
D人机交互作用理论
E认知心理学理论
正确答案： A,E解析： 暂无解析 -
第13题：
公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程，先后顺序排列正确的是（）
- A、确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
- B、构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划
- C、制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
- D、组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系
正确答案:A -
第14题：
人员测评与选拔的过程即广义量化方法进行人员素质测评与选拔的过程。
正确答案:正确 -
第15题：
试述在人员素质测评标准体系编制中，工作分析法的应用步骤。
正确答案:（1）根据测评目的和工作要求，选择工作分析人员，制订工作分析计划；
（2）采用一定的方法广泛收集有关职位任职者的主要工作要求与工作内容素材；
（3）通过一些方法定性筛选，形成内容全面的素质调查表，包括品德、智能、知识经验与资历等方面的调查内容；
（4）在更大的范围内进行调查，要求被调查者对调查表上的素质内容进行评价和补充；
（5）对调查结果进行多元统计分析，筛选主要素质项目；
（6）对筛选出的主要素质测评项进行试测或专家咨询，以保证素质测评目标的质量。 -
第16题：
简述人员素质测评的理论基础是什么？
正确答案:人员素质测评的基本原理是在进行人员测评实践操作时，其背后隐含的原理性机制，是对人员素质测评工程中带有普遍意义的客观规律的认识，也是指导人员测评工程的理论依据。
（1）个体的每一个行为表现，都是其相应心理素质在特定环境中的特定表征。B=f（Q，E），B代表行为，f代表表征方式或机制，Q代表素质，E代表环境。
尽管人的心理特征具有内隐性，难以直接进行观察，但它可以通过人的行为反应出来。人的外显行为与内在的心理特征有较大的一致性，这为我们的人员素质测评工作提供了可能性。
（2）素质是一种相对稳定的组织系统，各个个体不尽相同，它可以综合不同环境中的刺激，使个体对这些刺激做出一致的反应行为。Q=fB*dE=B1*dE1+B2*DE2+B3*dE3+…，Q代表素质，f代表积分符号，即总和运算B代表行为，dE代表不同环境下的刺激变量。
人的素质特征具有相对的稳定性，我们能够根据测评的结果做出适当的推论，即从一种素质特征推测相应的行为表现，从一种情境中的表现推论更大范围的情境中的表现。 -
第17题：
（）作为素质测评信息的输出或反馈，是素质测评过程中的一个重要环节。
- A、人员素质测评的过程
- B、人员素质测评的手段
- C、人员素质测评的人员
- D、人员素质测评与选拔报告
正确答案:D -
第18题：
填空题人员素质测评的理论演变过程是：（）、“人-岗匹配”理论、“人-组织匹配”理论。正确答案： “黑箱理论”解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题（）作为素质测评信息的输出或反馈，是素质测评过程中的一个重要环节。A人员素质测评的过程
B人员素质测评的手段
C人员素质测评的人员
D人员素质测评与选拔报告
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试述人员素质测评的特点。正确答案： （1）“测”，包括主测评人的耳闻、目睹、体察、访问与调查等；但又不同于一般意义的耳闻、目睹、体察与调查；
（2）科学方法，是指被实践证明为准确、全面和方便的测量手段、评价方法；也包括一切可用的调查方法与研究方法，如直接调查、问卷调查等；
（3）主要活动领域，一般是指个人生活与工作的主要场所；
（4）素质测评目标系，是指有内在联系的一系列素质测评目标；
（5）引发与判断，指的是主测评人的归纳、概括或抽象，是一种能动的思维活动，是一种升华现象；
（6）测评主体，既指个体，又指集体；既可以是他人，也可以是自我；既可以是上级，也可以是同级，还可以是下级。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述人员素质测评的理论演变过程。正确答案： 1）“黑箱理论”：可以将系统内部状态不清的复杂对象看作是一个“黑箱”，把外部对它的作用看作输入，而把它对外部的作用看作输出。通过研究任何一个“黑箱”的输入与输出的相互关系，即使还不知道这个“黑箱”的内部状态，也可以按照输入和输出的规律来预测其行动。同样地，在进行人员素质测评时，我们通常不是直接测评某种特征本身，而是以一定形式给被评价者输入各种不同的刺激，观察其作出的各种反应，分析输出的各种信息，并依据标准做出判断。
2）“人-岗匹配”理论：“人-岗匹配”理论以个性心理学和差异心理学为理论基础，其理论前提是承认人的个性结构存在着差异，这些个性差异适合于不同的职业。“人-岗匹配”理论最早由美国波士顿大学教授弗兰克.帕森斯（FrankParson）教授提出。他把“人-岗匹配”分为两种类型：条件匹配和特性匹配。条件匹配是指职业所需与从业者所掌握的技术、知识之间的匹配；特性匹配指的是职业所需与从业者所具有的个性、特点之间的匹配。
3）“人-组织匹配”理论：“人-组织匹配”是指将人置于组织环境中，考虑组织中员工之间的匹配和员工个人特点与组织特点的匹配。施奈德（Schneider）在1987年提出了“吸引-选择-磨合”模型。他认为，求职者容易被吸引到与他们具有相似目标的组织中，与组织内部员工个性不相似的求职者容易被排除在挑选范围之外。目前，对“人-组织匹配”的研究主要包括个人和组织价值匹配、个人和组织目标匹配、个体需求和偏好与工作环境特征之间的匹配、个体特性和组织文化之间的匹配等四个方面。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述人员素质测评的理论基础是什么？正确答案： 人员素质测评的基本原理是在进行人员测评实践操作时，其背后隐含的原理性机制，是对人员素质测评工程中带有普遍意义的客观规律的认识，也是指导人员测评工程的理论依据。
（1）个体的每一个行为表现，都是其相应心理素质在特定环境中的特定表征。B=f（Q，E.，B代表行为，f代表表征方式或机制，Q代表素质，E代表环境。
尽管人的心理特征具有内隐性，难以直接进行观察，但它可以通过人的行为反应出来。人的外显行为与内在的心理特征有较大的一致性，这为我们的人员素质测评工作提供了可能性。
（2）素质是一种相对稳定的组织系统，各个个体不尽相同，它可以综合不同环境中的刺激，使个体对这些刺激做出一致的反应行为。Q=fB*dE=B1*dE1+B2*DE2+B3*dE3+…，Q代表素质，f代表积分符号，即总和运算B代表行为，dE代表不同环境下的刺激变量。
人的素质特征具有相对的稳定性，我们能够根据测评的结果做出适当的推论，即从一种素质特征推测相应的行为表现，从一种情境中的表现推论更大范围的情境中的表现。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述人员素质测评的认知演变。正确答案： 1）从绝对的人到相对的人。（全面发展的人→对岗位的胜任力）
2）从静态的人到动态的人。（强调对人的开发）
3）从孤立的人到系统的人。（强调责任组织化的人）解析： 暂无解析