问题:教育评估的科学性原则...
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问题:试述教育督导的意义是什么?...
问题:常模参照评估...
问题:实施教育评估活动必须坚持社会主义办学方向,坚持教育为社会主义现代化建设服务,坚持“三个面向”坚持全面贯彻党的教育方针。这一要求体现在()原则。...
问题:定量评估...
问题:在我国,集中体现国家对教育督导人员的基本要求,且为规范督学行为的主要依据的是()。A、《教育督导暂行规定》B、《督学行为准则》C、《中华人民共和国教育法》D、《关于加强督学队伍建设的几点建议》...
问题:评估中评估主体的类群心理进行()调适,最有效。A、评估客体素质B、规章制度C、自控情绪D、心理换位...
问题:绝对评估因产生较晚,从目标体系分类到测量、测试、统计、评价等方法都未完全成熟,但其优点意义重大,最大的优点是()。A、客观性强B、教育性强C、适用性强D、科学性强...
问题:终结性评估...
问题:学校教育任务完成情况、教育质量的高低。最终取决于教师的()。...
问题:在教育教学活动、学校管理活动中,教育评估因()功能而在整个活动中都占有不可或缺的地位。A、反馈控制B、目标导向C、鉴定筛选D、改进激励...
问题:地方教育评估...
问题:皇家督学团...
问题:目前获得认可的社区教育模式有哪些?...
问题:个体内差异评估的理论基础是()。A、条件反射理论B、桑代克强化理论C、斯腾伯格的智力理论D、个体内差异理论...
问题:分析日本现行教育督导制度的特点有哪些?...
问题:教育督导职能...
问题:通过查阅有关文献资料,以获取评估信息的方法是()。...
问题:就评估功能的内容而言,最根本的功能是两个:指导改进与()。A、预防补救B、监督鉴定C、成果推广D、反馈激励...